Abusive parentsChildren with disrup

Abusive parents
Children with disruptive behavior are at risk for
physical abuse. The therapist addresses the question
of abuse in the pretreatment assessment and
responds to ethical and legal obligations to ensure
the child’s safety at any time during treatment that
abuse is suspected. Parents with a documented
physical abuse history are often referred for PCIT.
In these cases, the child may or may not have
significant behavior problems, and the primary
focus of treatment may be the parent. Frequently,
the child is not living with the parent during
treatment, limiting the parent’s opportunity to practice
the PCIT skills outside the treatment session.
Whenever possible, the therapist tries to arrange
supervised parent-child visitation for the purpose
of PCIT practice. Typically, the CDI phase of
treatment leads to dramatic changes in the child’s
affect and behavior as well as the parent’s perceptions
of their child’s behavior. During the PDI phase
of treatment, therapists routinely incorporate relaxation
training and anger-control training into their
coaching, and make a special point of commenting
on the child’s responsiveness to differential social
attention as a method of discipline for the child

Results (Thai) 1:

พ่อแม่คำผรุสวาทเด็กที่ มีลักษณะการทำงานขวัญเสี่ยงละเมิดทางกายภาพ คำถามที่อยู่ของผู้บำบัดถูกล่วงละเมิดในประเมิน pretreatment และตอบจริยธรรม และกฎหมายข้อบังคับให้ความปลอดภัยของเด็กตลอดเวลาขณะทำการรักษาที่สงสัยว่าละเมิด ผู้ปกครองกับตัวเอกสารมักจะเรียกว่าละเมิดทางกายภาพประวัติสำหรับ PCITในกรณีเหล่านี้ เด็กอาจ หรืออาจไม่มีปัญหาพฤติกรรมอย่างมีนัยสำคัญ และหลักความสำคัญของการรักษาอาจเป็นแม่ บ่อยเด็กไม่ได้อาศัยอยู่กับแม่ในระหว่างการการรักษา การจำกัดโอกาสของหลักปฏิบัติทักษะ PCIT อยู่นอกช่วงรักษาหากเป็นไปได้ ผู้บำบัดพยายามจัดเรียงตรวจค้นมีหลัก-รองของวัตถุประสงค์PCIT ฝึก โดยปกติ ระยะ CDI ของรักษาเป้าหมายการเปลี่ยนแปลงของเด็กอย่างมากผล และลักษณะการทำงาน ตลอดจนภาพลักษณ์ของแม่พฤติกรรมของลูก ระหว่างขั้นตอน PDIรักษา บำบัดเป็นประจำรวมเป็นฝึกอบรมและการฝึกอบรมการควบคุมความโกรธเป็นของพวกเขาฝึกสอน และทำให้จุดพิเศษของการแสดงความคิดเห็นในการตอบสนองของเด็กแตกต่างสังคมความสนใจเป็นวิธีการระเบียบวินัยสำหรับเด็ก

Results (Thai) 2:

พ่อแม่ผู้ปกครองที่ไม่เหมาะสม
เด็กที่มีพฤติกรรมก่อกวนที่มีความเสี่ยงสำหรับ
การทำร้ายร่างกาย บำบัดโรคที่อยู่ในคำถาม
ของการละเมิดในการประเมินการปรับสภาพและการ
ตอบสนองต่อภาระหน้าที่ของจริยธรรมและกฎหมายเพื่อให้มั่นใจ
ความปลอดภัยของเด็กในเวลาใด ๆ ในระหว่างการรักษาที่
เป็นผู้ต้องสงสัยการละเมิด ผู้ปกครองที่มีการบันทึก
ประวัติทำร้ายร่างกายมักจะหมายสำหรับ PCIT.
ในกรณีนี้เด็กอาจหรือไม่อาจมี
ปัญหาพฤติกรรมอย่างมีนัยสำคัญและหลัก
มุ่งเน้นการรักษาอาจจะเป็นพ่อแม่ บ่อยครั้งที่
เด็กไม่ได้อาศัยอยู่กับพ่อแม่ในระหว่าง
การรักษา, การ จำกัด โอกาสของผู้ปกครองในการฝึก
ทักษะ PCIT นอกเซสชั่นการรักษา.
เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้บำบัดพยายามที่จะจัดให้มี
การสำรวจภายใต้การดูแลพ่อแม่และลูกเพื่อวัตถุประสงค์
ของการปฏิบัติ PCIT โดยปกติแล้วขั้นตอน CDI ของ
การรักษาจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงอย่างมากในเด็ก
และพฤติกรรมที่ส่งผลกระทบต่อเช่นเดียวกับการรับรู้ของผู้ปกครอง
ของพฤติกรรมของเด็ก ในช่วง PDI
ของการรักษาบำบัดเป็นประจำรวมการผ่อนคลาย
การฝึกอบรมและการฝึกอบรมการควบคุมความโกรธเป็นของ
การฝึกและให้จุดพิเศษของการแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับการตอบสนองของเด็กที่จะแตกต่างทางสังคม
ให้ความสนใจเป็นวิธีการของวินัยสำหรับเด็ก

Results (Thai) 3:

เด็กที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวไม่เหมาะสมผู้ปกครอง

มีความเสี่ยงของการละเมิดทางกายภาพ therapist ที่อยู่คำถาม
ของการละเมิดในการประเมินและ
ตอบสนองภาระผูกพันทางจริยธรรมและกฎหมายเพื่อให้แน่ใจว่า
ความปลอดภัยของเด็กในเวลาใด ๆในระหว่างการรักษาที่
ทารุณกรรมถูกสงสัย พ่อแม่กับเอกสาร
ทำร้ายร่างกายประวัติศาสตร์มักจะเรียกว่า pcit .
ในกรณีเหล่านี้เด็กอาจจะหรืออาจจะไม่ได้
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาสำคัญ และเป้าหมายหลักของการรักษาอาจเป็นแม่
. บ่อย
เด็กไม่ได้อาศัยอยู่กับพ่อแม่ใน
รักษา จำกัด โอกาสของผู้ปกครองเพื่อฝึกทักษะนอก
pcit เซสชันการรักษา .
เมื่อใดก็ ตามที่เป็นไปได้ นักบำบัดพยายามที่จะจัดให้มีการเยี่ยมชมเพื่อครอบครัว

ของ pcit การปฏิบัติโดยปกติ ขั้นตอนของการรักษาคือ
นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงอย่างมากในผลของ
เด็กและพฤติกรรม ตลอดจนพ่อแม่รับรู้
พฤติกรรมของเด็กของพวกเขา . ในระหว่างขั้นตอน PDI
รักษาบำบัดตรวจรวมการฝึกและการฝึกอบรมในการควบคุมความโกรธ

ของพวกเขาและทำให้จุดที่พิเศษของการแสดงความคิดเห็นต่อการตอบสนองของเด็ก

) สังคมความสนใจเป็นวิธีการของวินัยสำหรับเด็ก