In this study it is found that ther

In this study it is found that there is statically significant difference in the students’ performance on the basic sciences processes skills test linked to the education background of their mother and the number of family(p

Results (Indonesian) 1:

Dalam studi ini menemukan bahwa ada perbedaan yang signifikan secara statis dalam kinerja siswa pada tes keterampilan proses dasar ilmu terkait dengan latar belakang pendidikan dari ibu mereka dan jumlah family(p<0,05). Sarana subyek siswa dalam meningkatkan urutan adalah sebagai berikut: non-keaksaraan, lulus sekolah dasar, lulusan sekolah tinggi, lulus Universitas. Sarana siswa yang ibunya lulus dari sebuah Universitas tertinggi. Dalam studi ini menemukan bahwa ada perbedaan yang signifikan secara statis dalam kinerja siswa pada tes keterampilan proses dasar ilmu terkait dengan latar belakang pendidikan dari ibu mereka dan jumlah family(p<0,05). Sarana subyek siswa dalam meningkatkan urutan adalah sebagai berikut: non-keaksaraan, lulus sekolah dasar, lulusan sekolah tinggi, lulus Universitas. Sarana siswa yang ibunya lulus dari sebuah Universitas tertinggi. Tingkat pendidikan ibu mereka menjadi kurang, tingkat kinerja siswa menurun. Perubahan serupa dipandang variabel lain dari jumlah mata pelajaran siswa keluarga. Students'performance subjek pada ilmu dasar proses keterampilan berubah sebagai fungsi dari jumlah subyek keluarga mahasiswa. Hal ini terbuka untuk para peneliti bahwa korelasi antara kinerja siswa pada ilmu proses keterampilan dan kognitifkemampuan atau motivasi menurut variabel ini. Tingkat pendidikan ibu mereka menjadi kurang, tingkat kinerja siswa menurun.Perubahan serupa dipandang variabel lain dari jumlah mata pelajaran siswa keluarga. Kinerja siswa subjek pada ilmu dasar proses keterampilan berubah sebagai fungsi dari jumlah subyek keluarga mahasiswa. Restoran ini buka untuk peneliti bahwa korelasi antara kinerja siswa pada ilmu proses keterampilan dan kemampuan kognitif atau motivasi menurut variabel ini.

Results (Indonesian) 2:

Dalam penelitian ini ditemukan bahwa terdapat statis perbedaan yang signifikan dalam kinerja siswa pada ilmu-ilmu dasar proses-proses uji keterampilan terkait dengan latar belakang pendidikan ibu dan jumlah keluarga (p <0,05). Sarana siswa mata pelajaran 'dalam rangka meningkatkan adalah sebagai berikut: non-melek, lulus SD, lulus SMA, lulus universitas. Sarana siswa ibu yang lulus dari universitas yang tertinggi. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa terdapat statis perbedaan yang signifikan dalam kinerja siswa pada ilmu-ilmu dasar proses-proses uji keterampilan terkait dengan latar belakang pendidikan ibu dan jumlah keluarga (p <0,05). Sarana siswa mata pelajaran 'dalam rangka meningkatkan adalah sebagai berikut: non-melek, lulus SD, lulus SMA, lulus universitas. Sarana siswa ibu yang lulus dari universitas yang tertinggi. Tingkat pendidikan ibu mereka menjadi kurang, tingkat kinerja siswa menurun. Perubahan serupa terlihat variabel lain dari jumlah keluarga subjek siswa. Subjek students'performance pada keterampilan proses sains dasar berubah sebagai fungsi dari jumlah keluarga subyek 'siswa'.
Hal ini terbuka untuk para peneliti bahwa korelasi antara kinerja siswa pada keterampilan proses sains dan kognitif kemampuan atau motivasi menurut tingkat pendidikan variable.As ini ibu mereka menjadi kurang, tingkat kinerja siswa menurun.
Perubahan serupa terlihat variabel lain dari jumlah keluarga subjek siswa. Para siswa subjek 'kinerja pada keterampilan proses sains dasar berubah sebagai fungsi dari jumlah mata pelajaran' keluarga siswa. Hal ini terbuka untuk para peneliti bahwa korelasi antara kinerja siswa pada keterampilan proses sains dan kemampuan kognitif atau motivasi menurut variabel tersebut.