I say “seems to,” because there isn

I say “seems to,” because there isn’t actually a “How to teach the grammar-translation method” book. The “method,” as such, is not prescriptive, but rather descriptive. The description dates back to a 1903 book, in which the author describes the horrible, boring classes children of former centuries were forced to endure, presumably while on break from working at their looms.

Criticisms of the grammar-translation method

Critics point out that the method typically creates a teacher-centric classroom, with no opportunity for speaking practice. Okay, often true. And that learning tedious grammar rules and long lists of vocabulary does not prepare students to communicate in real-world situations. Again, largely true. But is it really the devil incarnate, or have we overlooked some of the benefits?

Criticism of the criticisms

If you do a quick search for “grammar-translation method,” you’ll probably notice something striking. Anyway, I did. A lot of descriptions of the method (whatever one conceives it to be) use roughly the same verbiage, which sounds like everyone’s just parroting everyone else. Also, there’s no shortage of hyperbole.

Here’s one example:

The grammar translation method is an old method which was originally used to teach dead languages.

Hmm. “Old method,” “originally used,” and “dead language” all add a little spin to help reinforce the writer’s point. Of course I love that, because it’s just the kind of thing that I’d do.

So let me try:

Results (Vietnamese) 1:

Tôi nói "dường như," vì không có thực sự là một cuốn sách "Làm thế nào để dạy các phương pháp dịch thuật ngữ pháp". Phương pháp"," như vậy, không phải là quy tắc, nhưng thay vì mô tả. Các mô tả có từ một cuốn sách năm 1903, trong đó tác giả mô tả các lớp học kinh khủng, nhàm chán, trẻ em của thế kỷ cũ đã bị buộc phải chịu đựng, có lẽ là trong khi ngày nghỉ làm việc tại khung của họ.Những lời chỉ trích của phương pháp ngữ pháp-phiên dịchNhà phê bình chỉ ra rằng các phương pháp thông thường tạo ra một lớp học giáo viên Trung tâm, với không có cơ hội để nói thực hành. Chấp nhận được, thường là sự thật. Và rằng học tẻ nhạt ngữ pháp quy tắc và dài danh sách từ vựng không chuẩn bị học sinh để giao tiếp trong các tình huống thực tế. Một lần nữa, phần lớn là sự thật. Nhưng nó thực sự là quỷ nhập, hoặc chúng tôi đã bỏ qua một số trong những lợi ích?Những lời chỉ trích của những chỉ tríchNếu bạn làm một tìm kiếm nhanh cho "phương pháp dịch thuật ngữ pháp", có lẽ bạn sẽ nhận thấy một cái gì đó Ấn tượng. Dù sao, tôi đã làm. Rất nhiều trong các mô tả của phương pháp (bất cứ điều gì một conceives nó) sử dụng khoảng verbiage tương tự, mà âm thanh như tất cả mọi người chỉ parroting tất cả mọi người khác. Ngoài ra, có là không thiếu của khoa trương pháp.Dưới đây là một ví dụ:Phương pháp dịch thuật ngữ pháp là một phương pháp cũ mà ban đầu được sử dụng để dạy ngôn ngữ chết.Hmm. "Phương pháp cũ," "ban đầu được sử dụng," và "ngôn ngữ chết" tất cả thêm một lần nữa để giúp củng cố các nhà văn điểm. Tất nhiên tôi thích rằng, vì đây là loại điều mà tôi muốn làm.Vì vậy, hãy để tôi cố gắng:

Results (Vietnamese) 2:

Tôi nói "có vẻ", bởi vì đó không phải là thực sự là một "Làm thế nào để dạy các phương pháp ngữ pháp-dịch" cuốn sách. "Phương pháp", như vậy, không phải là quy tắc, nhưng thay vì mô tả. Mô tả ngày trở lại vào một cuốn sách năm 1903, trong đó tác giả mô tả khủng khiếp, nhàm chán lớp trẻ của thế kỷ trước đây đã buộc phải chịu đựng, có lẽ trong khi đang nghỉ từ làm việc tại khung dệt của họ. Những lời chỉ trích của phương pháp ngữ pháp-dịch nhà phê bình chỉ ra rằng phương pháp thường tạo ra một lớp học giáo viên làm trung tâm, không có cơ hội để thực hành nói. Được rồi, thường đúng. Và rằng việc học quy tắc ngữ pháp tẻ nhạt và danh sách dài các từ vựng không chuẩn bị học sinh để giao tiếp trong các tình huống thực tế. Một lần nữa, phần lớn là sự thật. Nhưng nó thực sự là hiện thân của ma quỷ, hay chúng ta đã bỏ qua một số lợi ích? Chỉ trích về những chỉ trích Nếu bạn làm một tìm kiếm nhanh cho "phương pháp ngữ pháp-dịch", có thể bạn sẽ nhận thấy một cái gì đó nổi bật. Dù sao, tôi đã làm. Rất nhiều mô tả về phương pháp (bất cứ một quan niệm nó để được) sử dụng xấp xỉ nói dài giòng giống, mà âm thanh như tất cả mọi người chỉ là parroting mọi người khác. Ngoài ra, có không thiếu các cường điệu. Dưới đây là một ví dụ: Các phương pháp ngữ pháp dịch thuật là một phương pháp cũ mà ban đầu được sử dụng để dạy ngôn ngữ chết. Hmm. "Old phương pháp", "ban đầu được sử dụng", và "ngôn ngữ chết" tất cả thêm một chút quay để giúp củng cố quan điểm của nhà văn. . Tất nhiên tôi thích điều đó, bởi vì nó chỉ là các loại điều mà tôi muốn làm Vì vậy, hãy để tôi thử: