Activity Phases to Develop Geometri

Activity Phases to Develop Geometric Thinking
Included in van Hiele's theory is a sequence of five phases of activity types that are designed to promote the movement of children's thinking from one level to the next. There are a variety of ways to use these phases when planning lessons. For example, a teacher might choose to deal with the topic of squares, and so design all the tasks to involve the manipulation, construction, discussion and so on, of squares. Another way to use the phases is to take a more general approach and explore a number of different shapes simultaneously. Cycling through these phases using materials such as tangrams and various mosaic puzzles enables children to build a rich background in visual and descriptive thinking about shapes and their properties.

Results (Vietnamese) 1:

Hoạt động giai đoạn phát triển tư duy hình họcBao gồm trong van Hiele lý thuyết là một chuỗi các giai đoạn năm loại hoạt động được thiết kế để thúc đẩy sự chuyển động của trẻ em suy nghĩ từ một mức tiếp theo. Có rất nhiều cách để sử dụng những giai đoạn khi lập kế hoạch bài học khác nhau. Ví dụ, một giáo viên có thể chọn để đối phó với các chủ đề của hình vuông, và do đó thiết kế tất cả các nhiệm vụ liên quan đến thao tác, xây dựng, thảo luận và vân vân, hình vuông. Một cách khác để sử dụng các giai đoạn là để có một cách tiếp cận tổng quát hơn và khám phá một số các hình dạng khác nhau cùng một lúc. Đi xe đạp qua những giai đoạn bằng cách sử dụng các vật liệu như tangrams và khác nhau mosaic câu đố cho phép trẻ em để xây dựng một nền tảng phong phú trong tư duy trực quan và mô tả về hình dạng và tính chất của họ.

Results (Vietnamese) 2:

Các giai đoạn hoạt động để phát triển tư duy hình học
bao gồm lý thuyết van Hiele là một chuỗi các giai đoạn của loại hoạt động được thiết kế để thúc đẩy sự chuyển động của tư duy của trẻ em từ một cấp độ tiếp theo. Có rất nhiều cách để sử dụng các giai đoạn này khi lập kế hoạch bài học. Ví dụ, một giáo viên có thể lựa chọn để đối phó với chủ đề của hình vuông, và vì vậy thiết kế tất cả các công việc liên quan đến các thao tác, xây dựng, thảo luận và như vậy, hình vuông. Một cách khác để sử dụng các giai đoạn là để có một cách tiếp cận tổng quát hơn và khám phá một số hình dạng khác nhau cùng một lúc. Đi xe đạp qua các giai đoạn này sử dụng các vật liệu như Trò chơi ghép hình câu đố và khảm khác nhau cho phép trẻ em để xây dựng một nền tảng phong phú trong tư duy hình ảnh và mô tả về hình dạng và tính chất của chúng.

Results (Vietnamese) 3:

Hình học phát triển các hoạt động của giai đoạn suy nghĩLý thuyết bao gồm Hiele là một chuỗi các hoạt động của loại từ, mục đích là một cấp dưới, khuyến khích trẻ em suy nghĩ của chuyển động của 5 giai đoạn.Có rất nhiều cách để sử dụng những kế hoạch trong giai đoạn.Ví dụ, một giáo viên có thể lựa chọn chủ đề với quảng trường, nên thiết kế tất cả các nhiệm vụ liên quan đến thao túng, được xây dựng để thảo luận về việc chờ, quảng trường.Giai đoạn sử dụng một cách khác hơn là làm cách chung, đồng thời khám phá nhiều hình dạng khác nhau.Vòng qua những giai đoạn sử dụng vật liệu như trò chơi xếp hình và các mảnh ghép để xây dựng một khảm trai giàu hình ảnh và nền trong hình dạng và tính chất suy nghĩ.