DiscussionThe significance of these

Discussion
The significance of these findings might not at first be
evident, with many of the attributes from the definitions
above being represented in the characteristics and
qualities identified in this author’s study. However, there
is one significant difference, and this points toward a new
perspective that can be brought to the consideration of
clinical leadership. In both this author’s study and the
definitions given previously, clinical expertise, effective
communication, empowerment and a desire to provide
quality care can be identified. However, at no point in the
author’s research was vision identified as an attribute for
which clinical leaders were identified or followed. It is not
suggested that clinical leaders have no vision, only that it is
not their vision that motivates their followers. Instead, it is
the demonstration and translation of their values and beliefs
into the actions and the functions of their role for which
they are admired and followed. Both the questionnaire and
interview results confirmed this perspective.
These findings also question the appropriateness of
transformational leadership (House, 1976; Burns, 1978;
Bass, 1985, 1990) as a leadership theory able to support an
understanding of clinical leadership (NHS Confederation,
1999; Lett, 2002; Welford, 2002; Thyer, 2003; Stanley, 2004).
Transformational leaders are described by Leithwood et al
(1999) as being able to set direction, establish a vision, develop
people and build relationships. Transformational leadership
involves emotions, motives, ethics and incorporates visionary
leadership (Northouse, 2004). However, visionary leadership
was not identified as a characteristic sought or identified
in clinical leaders. The main features of transformational
leadership are set out in Table 1.
This author’s research indicates that clinical leaders were
recognized as visible, highly skilled or expert clinical nurses.

Results (Thai) 1:

อภิปรายความสำคัญของการค้นพบเหล่านี้เป็นครั้งแรกที่ไม่อาจชัด หลายแอตทริบิวต์จากข้อกำหนดของข้างบนถูกแสดงในลักษณะ และคุณภาพที่ระบุในการศึกษาของผู้เขียนนี้ อย่างไรก็ตาม มีเป็นหนึ่งความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ และนี้ชี้ไปทางใหม่มุมมองที่สามารถนำไปพิจารณาเป็นผู้นำทางคลินิก ทั้งนี้ผู้ศึกษาและคำนิยามที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ ความเชี่ยวชาญทางคลินิก มีประสิทธิภาพการสื่อสาร อำนาจ และความปรารถนาที่จะให้สามารถระบุคุณภาพ อย่างไรก็ตาม ที่ไม่มีจุดในการผู้วิจัยได้ระบุว่าเป็นแอตทริบิวต์สำหรับวิสัยทัศน์ผู้นำทางการแพทย์ที่ระบุ หรือตาม มันไม่ได้แนะนำว่า ผู้นำทางคลินิกมีวิสัยทัศน์ไม่ เท่าที่มีได้วิสัยทัศน์ที่เป็นผู้ติดตามของพวกเขา แทน มันเป็นการสาธิตและการแปลค่านิยมและความเชื่อในการดำเนินการและฟังก์ชันของบทบาทของตนที่พวกเขาจะชื่นชม และปฏิบัติตาม แบบสอบถาม และผลการสัมภาษณ์ยืนยันมุมมองนี้ผลการวิจัยเหล่านี้ยังถามความเหมาะสมของผู้นำการเปลี่ยนแปลง (บ้าน 1976 ไหม้ 1978เบส 1985, 1990) เป็นทฤษฎีภาวะผู้นำสามารถรองรับการความเข้าใจของผู้นำทางคลินิก (NHS สมาพันธ์1999 Lett, 2002 Welford, 2002 Thyer, 2003 สแตนเลย์ 2004)เปลี่ยนแปลงผู้นำอธิบายไว้โดย Leithwood et al(1999) เป็นความสามารถในการกำหนดทิศทาง สร้างวิสัยทัศน์ พัฒนาคนและสร้างความสัมพันธ์ ผู้นำการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวข้องกับจริยธรรม อารมณ์ แรงจูงใจ และมีวิสัยทัศน์ประกอบด้วยความเป็นผู้นำ (Northouse, 2004) อย่างไรก็ตาม เป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ไม่ถูกระบุว่าเป็นลักษณะที่ต้องการ หรือระบุในผู้นำทางคลินิก คุณสมบัติหลักของการเปลี่ยนแปลงผู้นำที่กำหนดในตารางที่ 1งานวิจัยของผู้เขียนนี้บ่งชี้ว่า ผู้นำทางคลินิกรู้จักเป็นมองเห็นได้ มีทักษะสูง หรือผู้เชี่ยวชาญการพยาบาลทางคลินิก

Results (Thai) 2:

คำอธิบาย
ความสำคัญของการค้นพบเหล่านี้อาจจะไม่เป็นครั้งแรกที่จะ
เห็นได้ชัดมีหลายแอตทริบิวต์จากคำจำกัดความ
ดังกล่าวข้างต้นเป็นตัวแทนในลักษณะและ
คุณสมบัติที่ระบุไว้ในการศึกษาของผู้เขียนคนนี้ แต่มี
ความแตกต่างหนึ่งที่สำคัญและจุดนี้ต่อใหม่
มุมมองที่สามารถนำเข้าสู่การพิจารณาของ
ผู้นำทางคลินิก ทั้งในการศึกษาผู้เขียนคนนี้และ
คำนิยามที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ความเชี่ยวชาญทางคลินิกที่มีประสิทธิภาพ
การสื่อสาร, การเพิ่มขีดความสามารถและความปรารถนาที่จะให้
บริการที่มีคุณภาพสามารถระบุได้ แต่ที่จุดในไม่มี
การวิจัยของผู้เขียนได้รับการระบุว่าเป็นวิสัยทัศน์สำหรับแอตทริบิวต์
ซึ่งผู้นำทางคลินิกที่ถูกระบุหรือตาม มันไม่ได้
บอกว่าผู้นำทางคลินิกมีวิสัยทัศน์ที่ไม่เพียงว่ามัน
ไม่ได้มีวิสัยทัศน์ของพวกเขาที่กระตุ้นติดตามของพวกเขา แต่มันเป็น
การสาธิตและการแปลของค่านิยมและความเชื่อของพวกเขา
ในการกระทำและการทำงานของบทบาทของพวกเขาที่
พวกเขาจะได้รับการยกย่องและปฏิบัติตาม ทั้งแบบสอบถามและ
สัมภาษณ์ผลการยืนยันมุมมองนี้.
การค้นพบนี้ยังมีคำถามความเหมาะสมของ
ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง (บ้าน 1976; เบิร์นส์ 1978;
เบสปี 1985, 1990) เป็นทฤษฎีความเป็นผู้นำสามารถที่จะสนับสนุน
ความเข้าใจของการเป็นผู้นำทางคลินิก (พลุกพล่านสมาพันธ์
1999; เลทท์ 2002; Welford 2002; รก 2003;. สแตนลี่ย์, 2004)
ผู้นำการเปลี่ยนแปลงจะมีการอธิบายโดย Leithwood, et al
(1999) ความสามารถในการกำหนดทิศทางในการสร้างวิสัยทัศน์ในการพัฒนา
คนและสร้างความสัมพันธ์ ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง
ที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์แรงจูงใจจริยธรรมและประกอบด้วยวิสัยทัศน์
ความเป็นผู้นำ (Northouse, 2004) แต่เป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์
ไม่ได้ระบุว่าเป็นลักษณะขอหรือระบุ
ในผู้นำทางคลินิก คุณสมบัติหลักของการเปลี่ยนแปลง
ผู้นำสามารถที่จะกำหนดไว้ในตารางที่ 1
การวิจัยของผู้เขียนนี้บ่งชี้ว่าผู้นำทางคลินิกได้รับ
การยอมรับว่าเป็นพยาบาลที่มองเห็นที่มีทักษะสูงหรือผู้เชี่ยวชาญ