Aim of the study is to investigate

Aim of the study is to investigate the problems faced by the teachers’ of immigrant children living in Turkey. The study was conducted based on the qualitative phenomenological research design and purposive sampling method was used. Qualitative research technique was used to collect, analyze and interpret data and technically content analysis was used in this research. A semi-structured interview schedule prepared in accordance with the qualitative research approach is used as a data collection tool. As a result of the analysis, it was found that main problems face by these teachers were categorized as problems caused by the Ministry of Education, adaptation problems of the students and problems related with the migrant parents. Among them, most complained problems were those caused by the Ministry of Education. Depending on the data obtained, it can be said that, Ministry of Education has no policy or planning about the education of the migrants and the teachers were not prepared for the education and training of migrant children. Another finding was the indifference of the migrant parents regarding the school. A striking point in the study was that the teachers never mentioned about the problems concerning the differences of race, ethnicity or gender. As a result of the evaluation, it is suggested that the Ministry of Education should provide language training for immigrants and care more about the equivalence of the students, training teachers and candidate teachers about immigrant pedagogy and to develop better relations between the school and the migrant families.

Results (Thai) 1:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการ ตรวจสอบปัญหาที่ต้องเผชิญของคุณครูของเด็กอพยพที่อาศัยอยู่ในตุรกี การดำเนินการวิจัยตามการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ phenomenological และใช้วิธีสุ่มตัวอย่าง purposive เทคนิคการวิจัยเชิงคุณภาพใช้การรวบรวม วิเคราะห์ และตีความข้อมูล และใช้ในงานวิจัยนี้ใช้เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหา กำหนดการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างที่จัดทำขึ้นตามวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพจะใช้เป็นเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล ผลการวิเคราะห์ พบว่า ปัญหาหลักหน้า โดยครูเหล่านี้ถูกแบ่งประเภทเป็นปัญหาเกิดจากกระทรวงศึกษาธิการ การปรับตัวปัญหาของนักเรียนและปัญหาที่เกี่ยวข้องกับแรงงานข้ามชาติผู้ปกครอง ในหมู่พวกเขา ส่วนใหญ่บ่นมีปัญหาที่เกิดจากกระทรวงศึกษาธิการ ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่ได้รับ กล่าวได้ว่า กระทรวงศึกษาธิการมีไม่มีนโยบายหรือวางแผนเกี่ยวกับการศึกษาของแรงงาน และไม่ได้ถูกเตรียมครูสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมของเด็กข้ามชาติได้ พบคือ ความไม่แยแสของพ่อแม่อพยพเกี่ยวกับโรงเรียน จุดโดดเด่นในการศึกษาคือ ว่า อาจารย์ไม่ได้กล่าวถึงปัญหาที่เกี่ยวกับความแตกต่างของเชื้อชาติ เชื้อชาติ หรือเพศ ผลการประเมิน มันจะแนะนำว่า กระทรวงศึกษาธิการควรให้การฝึกอบรมภาษาสำหรับผู้อพยพ และให้ความสำคัญกับความสมดุลของนักเรียน การฝึกอบรมครู และครูผู้สมัคร เกี่ยวกับการสอนผู้อพยพ และ การพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนและครอบครัวที่อพยพ

Results (Thai) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการตรวจสอบปัญหาที่ต้องเผชิญกับครูของเด็กผู้อพยพที่อาศัยอยู่ในประเทศตุรกี ศึกษาได้ดำเนินการบนพื้นฐานของการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพปรากฏการณ์และวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจงได้ถูกใช้ เทคนิคการวิจัยเชิงคุณภาพถูกใช้ในการเก็บรวบรวมวิเคราะห์และตีความข้อมูลและการวิเคราะห์เนื้อหาทางเทคนิคที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ กึ่งโครงสร้างสัมภาษณ์จัดทำขึ้นตามวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล อันเป็นผลมาจากการวิเคราะห์พบว่าปัญหาหลักที่ต้องเผชิญโดยครูเหล่านี้ถูกแบ่งออกเป็นปัญหาที่เกิดจากกระทรวงศึกษาธิการปัญหาการปรับตัวของนักศึกษาและปัญหาที่เกี่ยวข้องกับพ่อแม่ของแรงงานข้ามชาติ ในหมู่พวกเขาบ่นปัญหาส่วนใหญ่ที่เกิดจากกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่ได้ก็อาจกล่าวได้ว่ากระทรวงศึกษาธิการไม่มีนโยบายหรือการวางแผนเกี่ยวกับการศึกษาของแรงงานข้ามชาติและครูผู้สอนที่ไม่ได้เตรียมไว้สำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมของเด็กต่างชาติ การค้นพบอีกอย่างคือไม่แยแสของผู้ปกครองเกี่ยวกับการอพยพโรงเรียน จุดที่โดดเด่นในการศึกษาคือการที่ครูไม่เคยพูดถึงเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวกับความแตกต่างของเชื้อชาติหรือเพศ อันเป็นผลมาจากการประเมินผลจะชี้ให้เห็นว่ากระทรวงศึกษาธิการควรให้การฝึกอบรมภาษาสำหรับผู้อพยพและดูแลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของนักเรียน, การฝึกอบรมครูผู้สอนและครูผู้สมัครเกี่ยวกับการเรียนการสอนผู้อพยพและจะพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนและแรงงานข้ามชาติ ครอบครัว