In contrast, workplace problems are

In contrast, workplace problems are frequently ill-defined because they have divergent solutions,
require the integration of several content domains, possess multiple solutions, solution paths, and multiple criteria
for evaluating solutions [35,36]. Although it seems plausible that learning to solve well-defined problems will transfer positively
to solving ill-defined problems, several studies have demonstrated that this is not the case [18,34].

Results (Thai) 1:

ตรงกันข้าม ที่ทำงานปัญหา ill-defined บ่อย เพราะพวกเขามีโซลูชั่นที่แตกต่างต้องการรวมของโดเมนต่าง ๆ เนื้อหา มีหลายโซลูชั่น แก้ปัญหาเส้นทาง และหลายเงื่อนไขสำหรับการประเมินแก้ไข [35,36] แม้ว่ามันดูเหมือนเป็นไปได้ว่า การเรียนรู้การแก้ปัญหาที่ดีที่กำหนดจะโอนบวกการแก้ปัญหา ill-defined ที่หลายการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่า นี่ไม่ใช่กรณี [18,34]

Results (Thai) 2:

ในทางตรงกันข้ามปัญหาการทำงานมักจะป่วยกำหนดเพราะพวกเขามีการแก้ปัญหาที่แตกต่าง
ต้องมีการบูรณาการเนื้อหาโดเมนหลายมีการแก้ปัญหาหลายเส้นทางวิธีการแก้ปัญหาและหลายเกณฑ์
สำหรับการแก้ปัญหาการประเมิน [35,36] แม้ว่ามันจะดูเหมือนว่าเป็นไปได้ว่าการเรียนรู้ในการแก้ปัญหาที่ดีที่กำหนดจะโอนในเชิงบวก
ในการแก้ปัญหาที่ไม่ดีที่กำหนดไว้, การศึกษาหลายแห่งได้แสดงให้เห็นว่าเรื่องนี้เป็นกรณีที่ไม่ [18,34]

Results (Thai) 3:

ในทางตรงกันข้าม ปัญหาที่ทำงาน จะเจ็บป่วยบ่อย เพราะพวกเขามีทักษะที่กำหนดโซลูชั่นต้องมีการบูรณาการเนื้อหาหลายโดเมน , มีหลาย โซลูชั่น , เส้นทางโซลูชั่นและเกณฑ์หลายสำหรับการประเมินโซลูชั่น [ 35,36 ] แม้ว่าจะดูเหมือนจะเป็นว่า การเรียนรู้ การแก้ไขปัญหาซึ่งจะโอนบวกการป่วยที่กำหนดปัญหา หลายการศึกษา พบว่า กรณีนี้ไม่ได้ [ 18,34 ]