Music is a universal experience. Wi

Music is a universal experience. With few exceptions, all
humans perceive musical pitch, tone, timbre, and harmony
(Sacks 2007). We listen to music to relax, to help us think,
to celebrate, and to grieve. Our emotional responses to music have
been noted in literature, poetry, and drama. The power of music to
evoke an emotional response is used by advertising companies, film
directors, and mothers singing their babies to sleep (Levitin 2006).
Early education teachers are familiar with using music and rhythm
as tools for learning language and building memory. However, the
potential of music to help across all special education settings is
largely unexplored

Results (Thai) 1:

เพลงเป็นประสบการณ์สากล มีข้อยกเว้นไม่กี่ ทั้งหมดมนุษย์สังเกตสนามดนตรี เสียง timbre และฮาร์โมนี่(กระสอบ 2007) เราฟังเพลงผ่อนคลาย จะช่วยให้เราคิดว่าฉลอง และอาวรณ์ ของเราตอบสนองทางอารมณ์เพลงได้ถูกบันทึกไว้ ในวรรณคดี บทกวี ละคร พลังของเพลงเรามอบให้เป็นอารมณ์ตอบสนองถูกใช้ โดยบริษัทโฆษณา ภาพยนตร์กรรมการ และมารดาของทารกให้นอนหลับ (Levitin 2006) ร้องเพลงครูศึกษาต้นคุ้นเคยกับการใช้เพลงและจังหวะเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนภาษา และสร้างหน่วยความจำ อย่างไรก็ตาม การศักยภาพของดนตรีจะช่วยในการตั้งค่าทั้งหมดของการศึกษาพิเศษคือบรรยากาศเงียบสงบเป็นส่วนใหญ่ทั้ง

Results (Thai) 2:

เพลงเป็นประสบการณ์ที่เป็นสากล
มีข้อยกเว้นบางทั้งหมดมนุษย์รับรู้สนามดนตรีเสียงต่ำและความสามัคคี
(กระสอบ 2007)
เราฟังเพลงผ่อนคลายเพื่อช่วยให้เราคิดว่าเพื่อเฉลิมฉลองและเศร้าสลดใจ
การตอบสนองทางอารมณ์ของเราไปกับเสียงเพลงได้รับการบันทึกไว้ในหนังสือบทกวีและการละคร พลังของเพลงที่จะทำให้เกิดการตอบสนองอารมณ์ถูกใช้โดย บริษัท โฆษณา, ภาพยนตร์กรรมการและมารดาร้องเพลงทารกของพวกเขาที่จะนอนหลับ(Levitin 2006). ครูการศึกษาก่อนหน้านี้คุ้นเคยกับการใช้เพลงและจังหวะเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ภาษาและหน่วยความจำอาคาร อย่างไรก็ตามการที่มีศักยภาพของเพลงที่จะช่วยให้การตั้งค่าการศึกษาทั่วพิเศษทั้งหมดคือการสำรวจส่วนใหญ่

Results (Thai) 3:

เพลงเป็นประสบการณ์สากล มีข้อยกเว้นบาง มนุษย์
รับรู้ระดับเสียงดนตรี , เสียง , ประทับ , และความสามัคคี
( กระสอบ 2007 ) เราฟังเพลงเพื่อผ่อนคลาย จะช่วยให้เราคิด
เพื่อเฉลิมฉลอง และแสดงความเสียใจ การตอบสนองของเราอารมณ์เพลงได้
ถูกบันทึกไว้ในวรรณคดี กวีนิพนธ์และบทละคร พลังแห่งดนตรี

ระลึกถึงการตอบสนองทางอารมณ์ที่ใช้โดย บริษัท โฆษณา , ภาพยนตร์
,และมารดาร้องเพลงลูกหลับ ( เลวิทิน 2006 ) .
ครูการศึกษาปฐมวัยมีความคุ้นเคยกับการใช้เพลงและจังหวะ
เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ภาษาและการสร้างความทรงจำ อย่างไรก็ตาม
ศักยภาพของเพลงช่วยในการตั้งค่าการศึกษาพิเศษคือ
ไป unexplored