Results (
Malay) 2:
[Copy]Copied!
1.7 Perakaunan untuk Perubahan loghat kontemporari Dalam konteks kelaziman meluas penilaian itu dalam negara-negara seperti Britain, ahli bahasa bertanya soalan mengapa jenis seperti loghat berterusan. Proses kejam meratakan loghat, terutama yang kuat pada abad kedua puluh dengan penyebaran yang semakin luas pendidikan dan pengaruh radio dan TV, kelihatan merempuh penghadang yang menghalang jumlah penghapusan bentuk tertentu loghat (dan sesungguhnya dialek) dan memastikan kelangsungan hidup mereka dalam beberapa tahap, walaupun kelebihan yang ketara - dari segi prestij sosial dan penghakiman educatedness dan kecekapan sendiri - menyesuaikan diri dengan standard yang secara meluas. Mengapa ramai orang berpegang teguh kepada aksen yang menerima banyak jenis penilaian negatif, yang penceramah ini sendiri sering berkongsi? Titik permulaan penjelasan kita mesti prinsip bahawa bunyi yang berbeza (seperti ciri-ciri bahasa lain, termasuk tatabahasa) mengekod sistem nilai . Untuk semua penceramah, loghat dan dialek mereka menggunakan isyarat melibatkan sistem nilai yang mereka mengenal pasti dengan. Satu kertas klasik oleh sociolinguist Amerika William Labov menarik perhatian kepada perbezaan sistematik dalam sebutan vokal tertentu, contohnya, mereka yang betul dan rumah, di antara penduduk Vineyard Martha, sebuah pulau di luar pantai Massachusetts yang digunakan sebagai sebuah kawasan peranginan oleh warga bersebelahan New England tanah besar. Labov menunjukkan meyakinkan bahawa rakyat tempatan yang menggunakan bunyi ini muncul untuk berbuat demikian secara tidak sedar, tetapi fungsinya adalah untuk menegaskan hakikat bahawa orang ini adalah kepunyaan pulau itu, dan ia adalah untuk mereka, bukannya orang luar, yang Vineyard Martha, benar-benar "milik" (Labov, 1972b: 36). Situasi yang setanding dalam resort Perancis St Tropez telah digambarkan oleh Bouvier (1973: 232-3)., Dipetik dalam Hawkins (1993) Kami menyatakan (dalam seksyen 1.5) yang banyak penutur Perancis ciri penggunaan loghat untuk memberi isyarat identiti serantau dan di Britain Scotland, Wales, dan penceramah Ireland Utara juga melakukan ini, menunjukkan beberapa jenis "nasionalisme" atau etnik, walaupun berdasarkan sejauh mana penggunaan sedemikian melibatkan unsur pilihan perlu mengambil kira tahap akses kepada standard nonlocal dalam sistem sekolah tempatan. Oleh itu, sebagai contoh, jenis loghat bahasa Inggeris di Afrika Selatan yang disebut dalam seksyen 1.3 hasil dasarnya dari zaman persekolahan yang berbeza; walaupun begitu, sesetengah individu dalam semua masyarakat ini menunjukkan kecenderungan untuk menyesuaikan diri dengan yang berpendidikan standard South Afrika Bahasa Inggeris (Lanham dan MacDonald, 1979). Lain-lain bentuk motivasi untuk mengekalkan (atau menyesuaikan diri dengan) loghat tidak standard termasuk sokongan bagi penurunan kuasa kerajaan pusat kepada daerah dan untuk pemuliharaan alam sekitar (Barbour dan Stevenson, 1990: 222, 237). Motivasi paling biasa dicadangkan mempunyai kaitan dengan persamaan yang menghubungkan aksen standard (dan dialek) dengan status sebagai fungsi kuasa (politik dan ekonomi, lihat terutama St Clair, 1982: 165) dan orang-orang yang tidak standard dengan perpaduan dengan masyarakat tempatan atau dengan kelas yang rendah sosial, dan penemuan dalam eksperimen penilaian yang dibincangkan di atas amat menyokong ini, sejauh mana mereka menunjukkan keramahan, kindheartedness, dan lain-lain sebagai stereotaip untuk penutur loghat yang tidak standard. Akaun ini lemah dalam menggunakan satu konsep yang agak mentah kuasa, yang memaksa (bertentangan dengan meyakinkan atau berwibawa) konotasi tidak sesuai kepada cara aksen standard digunakan oleh banyak penduduk tanpa akses kepada tenaga yang besar, ataupun menikmati ketara keistimewaan ekonomi. Persamaan loghat standard dengan "orang-orang di peringkat sosioekonomi tertinggi masyarakat" (rujuk Giles dan Powesland, 1975: 21) juga gagal untuk mengambil kira hakikat bahawa ramai yang berada di tahap itu di Britain, sebagai contoh, bercakap dengan aksen hyperlectal. Akaun lebih halus ditala daripada konsep perpaduan disediakan oleh Lesley Milroy (1980; lihat juga J. dan L. Milroy, 1992). Kaedah beliau analisis rangkaian sosial mengkaji "hubungan sosial tidak formal menguncup individu" sebagai satu cara untuk menjelaskan lebih tepat corak penggunaan alatan yang tidak standard (termasuk loghat) individu dalam muka-ke-muka masyarakat tertentu. Dengan mengesan pautan interaktif diperhatikan antara manusia, sociolinguist ini mampu untuk meneroka, dengan ketepatan yang lebih besar daripada dengan menggunakan kategori tumpul sosiologi seperti kelas sosial, cara faktor-faktor seperti perpaduan sosial dalam masyarakat itu berkuat kuasa untuk membuat, memperkukuh, dan mengubah individu corak pertuturan. Hasilnya memberikan penjelasan yang meyakinkan mengapa dan bagaimana tidak standard ucapan bentuk berterusan dalam persekitaran itu, pada dasarnya kerana kekuatan individuals'identification dengan masyarakat itu, dan coerciveness pendapat umum tempatan yang menyaksikan penggunaan borang-borang nonlocal sebagai sejenis tidak setia kepada kumpulan sosial. Kita lihat di sini kekuatan nilai-sistem alternatif, yang mempunyai anggaran yang lebih tinggi untuk perasaan supportiveness masyarakat daripada menjadi ahli masyarakat arus perdana.
Being translated, please wait..
