A scoring guide is designed to cove

A scoring guide is designed to cover the essential features of a product
or performance, (i.e., those features that content experts agree are
important; Clauser, 2000). A scoring guide operationalizes or articulates
the different possible performance levels of the content standards
or KSAs. The development of a sound checklist or rubric thus begins
by aligning it with the standards established for the particular domain,
skills, or abilities. If the performance descriptions are separated into
parts—also referred to as aspects, evaluative criteria, dimensions,
domains, features, or traits—then the scoring guide is an analytic rubric
(AERA, APA, & NCME, 1999; Daro, 1996; Mullis, 1984; Spandel,
2001; Quellmalz, 1986), whereas if a single rating is assigned, the rubric
is holistic (AERA, APA, & NCME, 1999; Welch, 2006).

Results (Indonesian) 1:

Panduan penilaian dirancang untuk mencakup fitur penting dari sebuah produkatau kinerja, (yaitu, mereka fitur yang konten ahli setujupenting; Clauser, 2000). Panduan penilaian operationalizes atau berartikulasitingkat kinerja mungkin berbeda dari standar kontenatau KSAs. Jadi memulai pengembangan checklist suara atau rubrikoleh menyelaraskan dengan standar yang ditetapkan untuk domain tertentu,keterampilan, atau kemampuan. Jika Deskripsi kinerja dipisahkan ke dalamBagian-juga disebut sebagai aspek evaluatif kriteria, dimensi,domain, fitur, atau ciri-ciri — maka panduan penilaian rubrik analitik(AERA, APA, & NCME, 1999; Daro, 1996; Mullis, 1984; Spandel,tahun 2001; Quellmalz, 1986), sedangkan jika satu peringkat ditugaskan, rubrikadalah holistik (AERA, APA, & NCME, 1999; Welch, 2006).

Results (Indonesian) 2:

Sebuah panduan penilaian dirancang untuk menutupi fitur penting dari produk
atau kinerja, (yaitu, fitur yang ahli konten setuju yang
penting; Clauser, 2000). Sebuah panduan penilaian mengoperasionalisasi atau mengartikulasikan
tingkat kinerja yang mungkin berbeda dari standar isi
atau KSAs. Pengembangan checklist suara atau rubrik demikian mulai
dengan menyelaraskan dengan standar yang ditetapkan untuk domain, khususnya
keterampilan, atau kemampuan. Jika deskripsi kinerja dipisahkan menjadi
bagian-juga disebut sebagai aspek, kriteria evaluatif, dimensi,
domain, fitur, atau ciri-maka panduan penilaian adalah rubrik analitik
(AERA, APA, & NCME, 1999; Daro, 1996; Mullis , 1984; Spandel,
2001; Quellmalz, 1986), sedangkan jika rating tunggal ditugaskan, rubrik
adalah holistik (AERA, APA, & NCME, 1999; Welch, 2006).