In this paper,we draw attention to

In this paper,
we draw attention to the construct modeling approach to assessment that strives for
coherence and consistency with a model of cognition in which student proficiency varies
along a continuum of competence.

0/5000

From: -

To: -

Results (Thai) 1: [Copy]

Copied!

ในกระดาษนี้เราดึงความสนใจเพื่อสร้างแนวทางการประเมินที่มุ่งมั่นสำหรับการสร้างโมเดลบรรลุเป้าหมายและสอดคล้องกับรูปแบบของความรู้ความเข้าใจในนักเรียนที่สอบแตกต่างกันไปไปตามความต่อเนื่องของความสามารถ

Being translated, please wait..

Results (Thai) 2:[Copy]

Copied!

ในบทความนี้
เราจะดึงความสนใจกับวิธีการสร้างแบบจำลองที่สร้างขึ้นเพื่อการประเมินผลที่มุ่งมั่นเพื่อ
การเชื่อมโยงและสอดคล้องกับรูปแบบของความรู้ความเข้าใจในการที่ความสามารถของนักเรียนแตกต่างกัน
ไปตามความต่อเนื่องของความสามารถ

Being translated, please wait..

Results (Thai) 3:[Copy]

Copied!

Being translated, please wait..

Other languages

The translation tool support: Afrikaans, Albanian, Amharic, Arabic, Armenian, Azerbaijani, Basque, Belarusian, Bengali, Bosnian, Bulgarian, Catalan, Cebuano, Chichewa, Chinese, Chinese Traditional, Corsican, Croatian, Czech, Danish, Detect language, Dutch, English, Esperanto, Estonian, Filipino, Finnish, French, Frisian, Galician, Georgian, German, Greek, Gujarati, Haitian Creole, Hausa, Hawaiian, Hebrew, Hindi, Hmong, Hungarian, Icelandic, Igbo, Indonesian, Irish, Italian, Japanese, Javanese, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Korean, Kurdish (Kurmanji), Kyrgyz, Lao, Latin, Latvian, Lithuanian, Luxembourgish, Macedonian, Malagasy, Malay, Malayalam, Maltese, Maori, Marathi, Mongolian, Myanmar (Burmese), Nepali, Norwegian, Odia (Oriya), Pashto, Persian, Polish, Portuguese, Punjabi, Romanian, Russian, Samoan, Scots Gaelic, Serbian, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenian, Somali, Spanish, Sundanese, Swahili, Swedish, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turkish, Turkmen, Ukrainian, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnamese, Welsh, Xhosa, Yiddish, Yoruba, Zulu, Language translation.