How Can Teacher Assessment and Stud

How Can Teacher Assessment and Student Learning Be connected?
A number of school systems and states have begun the process of linking student learning to the evaluation of teachers. Methodologies vary widely from highly systemic approaches to more individually tailored ones. In this section, we will profile four accountability systems that link student assessment and teacher evaluation. Each system has unique features that were developed to enhance the fairness of the assessment strategies for measuring student learning and using the results for teacher evaluation (Figure 2.1). They span a continuum from the more qualitative approach found in the Oregon Work Sample Methodology to the highly empirical approach used in Tennessee. They also vary in terms of the types of measures used to assess student learning. While each evaluation system will be presented in detail in Chapter 3-6, here we introduce the distinguishing features of each.
Assessment Through Student Work :
The Oregon Teacher Work Sample Methodology
The ambitions goal of the Oregon Teacher Work Sample Methodology (TWSM) is to find better ways to assess the complexities of teaching and its connections to student learning. TWSM has been designed to portray the learning progress of pupils on outcomes desired by a teacher and taught by a learning to occur. Consequently, TWMS requires that teachers document an exrtentded sample of their work that includes
• Descriptions of the context of the teaching and learning.
• Desired learning outcomes.
• Assessments used, and , finally.
• The growth in learning achieved by students.
Further, the process requires teachers to reflect on their own teaching and its effects in terms of the learning achieved by each of their students.

Results (Thai) 1:

วิธีสามารถประเมินครูและนักเรียนสามารถเชื่อมต่อหรือไม่ระบบโรงเรียนและอเมริกาได้เริ่มกระบวนการเชื่อมโยงการเรียนรู้การประเมินผลของครูนักเรียน วิธีแตกสูงระบบวิธีการมาผ่อนคลายมากขึ้นแต่ละคน ในส่วนนี้ เราจะโพรไฟล์สี่ระบบความรับผิดชอบที่เชื่อมโยงนักเรียนประเมินและครูประเมิน แต่ละระบบมีคุณลักษณะเฉพาะที่ได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มยุติธรรมกลยุทธ์ประเมินวัดนักศึกษาเรียนรู้ และใช้ผลการประเมินครู (รูปที่ 2.1) เขาขยายความต่อเนื่องจากวิธีเชิงคุณภาพมากขึ้นที่พบในระเบียบวิธีตัวอย่างงานที่โอเรกอนจะวิธีรวมคำที่ใช้ในเทนเนสซี พวกเขาแตกต่างกันในชนิดของหน่วยวัดที่ใช้ในการประเมินนักเรียนที่เรียนรู้ ในขณะที่แต่ละระบบประเมินจะแสดงรายละเอียดในบทที่ 3-6 ที่นี่เราแนะนำคุณลักษณะที่แตกต่างของแต่ละคนประเมินผ่านผลงานนักเรียน:ตัวอย่างวิธีในการทำงานครูออริกอนเป้าหมายความทะเยอทะยานของโอเรกอนครูทำตัวอย่างวิธีการ (TWSM) คือการ ค้นหาประเมินความซับซ้อนของการสอนและการเชื่อมต่อของนักเรียนที่เรียนรู้ได้ TWSM ได้รับการออกแบบการวาดภาพความคืบหน้าของการเรียนรู้ของนักเรียนในผลที่ต้องการ โดยการเป็นครู และสอน โดยการเรียนรู้ให้เกิดขึ้น ดังนั้น TWMS ต้องให้ครูเอกสารตัวอย่าง exrtentded เป็นงานที่มี•ที่คำอธิบายเกี่ยวกับบริบทของการเรียนการสอนและการเรียนรู้•ต้องการเรียนรู้ผลการ•ประเมินใช้ และ ในที่สุด•เติบโตเรียนรู้โดยนักเรียนเพิ่มเติม การต้องการครูถึงสอนตนเองและมีผลกระทบในแง่ของการเรียนรู้โดยนักศึกษาแต่ละ

Results (Thai) 2:

วิธีการประเมินครูและนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้รับการเชื่อมต่อ?
จำนวนของระบบโรงเรียนและรัฐได้เริ่มกระบวนการของการเชื่อมโยงการเรียนรู้เพื่อการประเมินผลนักเรียนของครู วิธีการแตกต่างกันจากวิธีการที่เป็นระบบอย่างมากกับคนที่เหมาะเป็นรายบุคคลมากขึ้น ในส่วนนี้เราจะโปรไฟล์สี่ระบบความรับผิดชอบที่เชื่อมโยงประเมินนักเรียนครูและการประเมินผล แต่ละระบบมีคุณสมบัติพิเศษที่ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อเสริมสร้างความเป็นธรรมของกลยุทธ์การประเมินผลการวัดการเรียนรู้ของนักเรียนและใช้ผลการประเมินครู (รูปที่ 2.1) พวกเขาขยายความต่อเนื่องจากวิธีการเชิงคุณภาพมากขึ้นที่พบในโอเรกอนงานตัวอย่างวิธีการวิธีการเชิงประจักษ์สูงใช้ในรัฐเทนเนสซี พวกเขายังแตกต่างกันในแง่ของชนิดของมาตรการที่ใช้ในการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน ในขณะที่ระบบการประเมินผลแต่ละคนจะนำเสนอในรายละเอียดในบทที่ 3-6 ที่นี่เราแนะนำคุณสมบัติที่แตกต่างของแต่ละ.
ประเมินผ่านการทำงานนักศึกษา:
โอเรกอนครูทำงานตัวอย่างวิธีการมีความทะเยอทะยานเป้าหมายของการทำงานโอเรกอนครูวิธีการตัวอย่าง (TWSM) คือการ หาวิธีที่ดีกว่าที่จะประเมินความซับซ้อนของการเรียนการสอนและการเชื่อมต่อในการเรียนรู้ของนักเรียน
TWSM ได้รับการออกแบบเพื่อให้เห็นภาพความคืบหน้าการเรียนรู้ของนักเรียนในผลลัพธ์ที่ต้องการโดยครูผู้สอนและการสอนโดยการเรียนรู้ที่จะเกิดขึ้น ดังนั้น TWMS ต้องการให้ครูผู้สอนเอกสารตัวอย่าง exrtentded
ของการทำงานของพวกเขาที่มี•คำอธิบายบริบทของการเรียนการสอนและการเรียนรู้.
•ผลการเรียนรู้ที่ต้องการอยากมี.
•การประเมินผลที่ใช้และในที่สุด.
•การเจริญเติบโตในการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จโดยนักเรียน.
นอกจากนี้ กระบวนการต้องมีครูที่จะสะท้อนให้เห็นถึงการเรียนการสอนของตัวเองและผลกระทบในแง่ของการเรียนรู้ประสบความสำเร็จโดยแต่ละนักเรียนของพวกเขา

Results (Thai) 3:

ทำไมการประเมินการเรียนรู้ของครูและนักเรียนสามารถเชื่อมต่อ ?
หมายเลขของระบบโรงเรียนและรัฐได้เริ่มกระบวนการเชื่อมโยงการเรียนรู้กับการประเมินของครู วิธีการที่แตกต่างกันอย่างกว้างขวางจากแนวสูงมากขึ้นจากระบบปรับแต่งที่ ในส่วนนี้เราจะโปรไฟล์สี่ความรับผิดชอบระบบประเมินนักเรียนเชื่อมโยงและประเมินผลครูแต่ละระบบมีลักษณะพิเศษที่ถูกพัฒนาเพื่อเพิ่มความเป็นธรรมในการประเมินเพื่อวัดการเรียนรู้ของนักเรียนและการใช้ผลการประเมินของครู ( รูปที่ 2.1 ) พวกเขาช่วงที่ต่อเนื่องจากคุณภาพมากขึ้นวิธีการที่พบในรัฐโอเรกอนตัวอย่างงานวิธีการ ซึ่งวิธีการเชิงประจักษ์ในเทนเนสซี