Songs are part of daily life for mo

Songs are part of daily life for most people. Who doesn't enjoy music at home, while travelling or studying, or even at work? Language teachers can use songs to open or close their lessons, to illustrate themes and topics, to add variety or a change of pace, present new vocabulary or recycle known language. But how do songs actually benefit your students? There is strong practical evidence supporting the use of music in the English language classroom; there is also a growing body of research confirming that songs are a useful tool in language acquisition. In fact musical and language processing occur in the same area of the brain. (Medina, 1993)

Results (Thai) 1:

เพลงเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันสำหรับคนส่วนใหญ่ ผู้ไม่เพลิดเพลินกับดนตรีที่บ้าน ขณะเดินทาง หรือการศึกษา หรือแม้กระทั่ง ที่ทำงานหรือไม่ ครูภาษาสามารถใช้เพลงเพื่อเปิด หรือปิดเรียนของพวกเขา เพื่อแสดงรูปแบบและหัวข้อ การเพิ่มความหลากหลายหรือการเปลี่ยนแปลงของก้าว นำเสนอคำศัพท์ใหม่ หรือภาษารู้จักการรีไซเคิล แต่วิธีทำเพลงจริงประโยชน์ของนักเรียน มีฐานปฏิบัติการสนับสนุนการใช้เพลงในห้องเรียนภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ยังมีร่างกายเจริญเติบโตการวิจัยยืนยันว่า เพลงเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ซื้อภาษา ในความเป็นจริงการประมวลผลภาษาและดนตรีเกิดขึ้นในพื้นที่เดียวกันของสมอง (เมดินา 1993)

Results (Thai) 2:

เพลงนี้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันสำหรับคนส่วนใหญ่ ที่ไม่ได้เพลิดเพลินกับเสียงเพลงที่บ้านในขณะที่เดินทางหรือเรียนหรือแม้กระทั่งที่ทำงานหรือไม่ ครูผู้สอนภาษาสามารถใช้เพลงเพื่อเปิดหรือปิดการเรียนของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงรูปแบบและหัวข้อเพื่อเพิ่มความหลากหลายหรือการเปลี่ยนแปลงของการก้าวเป็นคำศัพท์ใหม่หรือรีไซเคิลปัจจุบันภาษาที่รู้จักกัน แต่วิธีการที่เพลงไม่จริงเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนของคุณ? มีหลักฐานในทางปฏิบัติที่แข็งแกร่งสนับสนุนการใช้ดนตรีในห้องเรียนภาษาอังกฤษ; นอกจากนี้ยังมีร่างกายเจริญเติบโตของการวิจัยยืนยันว่าเพลงเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการพัฒนาทักษะภาษา ในความเป็นจริงทางดนตรีและการประมวลผลภาษาเกิดขึ้นในพื้นที่เดียวกันของสมอง (เมดินา, 1993)

Results (Thai) 3:

เพลงที่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของคนส่วนใหญ่ ผู้ที่ไม่เพลิดเพลินกับเสียงเพลงในบ้าน ขณะเดินทาง หรือ การศึกษา หรือแม้แต่ในเวลาทำงาน ครูภาษาสามารถใช้เพลงที่จะเปิด หรือปิด บทเรียนของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงรูปแบบและหัวข้อที่จะเพิ่มความหลากหลายหรือการเปลี่ยนแปลงของการก้าว ปัจจุบันคำศัพท์ใหม่หรือรีไซเคิล รู้จักภาษา แต่ทำไมเพลงจริง ๆ ประโยชน์ของนักเรียน ?มีแรงปฏิบัติหลักฐานสนับสนุนการใช้ดนตรีในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ มีร่างกายเจริญเติบโตของการวิจัยที่ยืนยันว่าเพลงเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษา ในความเป็นจริงดนตรีและการประมวลผลภาษาเกิดขึ้นในพื้นที่เดียวกันของสมอง ( Medina , 1993 )