The literature review (chapter two)

The literature review (chapter two) indicated that how teachers perceive challenging behaviours and understand these behaviours impacts greatly on the way these behaviours are managed. Chapter two also indicated the importance of appreciating that teachers define challenging behaviours in terms of their own personal beliefs as this assists in building a strong relationship with students and their families. If teachers understand the challenging behaviours well, they are likely to understand their students who present challenging behaviours well (Hill and Hawk, 2000).

Results (Thai) 1:

ทบทวนวรรณกรรม (บทที่ 2) ระบุว่า วิธีการที่ครูสังเกตพฤติกรรมท้าทาย และทำความเข้าใจพฤติกรรมเหล่านี้ผลกระทบอย่างมากในทางพฤติกรรมเหล่านี้มีจัดการ บทที่สองยังชี้ให้เห็นความสำคัญของการชื่นชมว่า ครูกำหนดพฤติกรรมท้าทายในแง่ของความเชื่อส่วนบุคคลของตนเองเป็น assists นี้ในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนและครอบครัว ถ้าครูเข้าใจพฤติกรรมท้าทายดี พวกเขามีแนวโน้มที่จะทำความเข้าใจของนักเรียนที่แสดงพฤติกรรมที่ท้าทายดี (ฮิลล์และเหยี่ยว 2000)

Results (Thai) 2:

การทบทวนวรรณกรรม (บทที่สอง) ชี้ให้เห็นว่าวิธีการที่ครูรับรู้พฤติกรรมที่ท้าทายและเข้าใจผลกระทบต่อพฤติกรรมเหล่านี้อย่างมากในทางพฤติกรรมเหล่านี้มีการจัดการ บทที่สองยังชี้ให้เห็นความสำคัญของการแข็งค่าที่ครูกำหนดพฤติกรรมที่ท้าทายในแง่ของความเชื่อส่วนบุคคลของพวกเขาเองเช่นนี้ช่วยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนและครอบครัวของพวกเขา ถ้าครูเข้าใจพฤติกรรมที่ท้าทายดีพวกเขามีแนวโน้มที่จะเข้าใจนักเรียนของพวกเขาที่นำเสนอพฤติกรรมที่ท้าทายดี (ฮิลล์และฮอว์ก, 2000)

Results (Thai) 3:

การทบทวนวรรณกรรม ( บทที่สอง ) พบว่า วิธีการที่ครูรับรู้พฤติกรรมและเข้าใจพฤติกรรมเหล่านี้ผลกระทบอย่างมากในทางพฤติกรรมเหล่านี้จะถูกจัดการบทที่ 2 วิเคราะห์ความสำคัญของพฤติกรรมที่ท้าทายกว่าที่ครูกำหนดในแง่ของความเชื่อส่วนบุคคลของตัวเองเป็น นี้ช่วยในการสร้างความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกับนักเรียนและครอบครัวของพวกเขา ถ้าครูเข้าใจพฤติกรรมที่ท้าทายดี พวกเขามีแนวโน้มที่จะเข้าใจพฤติกรรมของนักศึกษาในปัจจุบันที่ท้าทายดี ( Hill และเหยี่ยว , 2000 )