This section summarizes the theoret

This section summarizes the theoretical distinction between 'errors' and
'mistakes' made by students in the classroom. For purposes of clarification, we begin
by noting that 'errors' arise because the correct form or use of a target item is not part
of a speaker or writer's competence, whereas mistakes arise (for reasons of fatigue,
stress, lack of concentration, etc.) even though the correct form or use is a part of the
user's competence.

Results (Indonesian) 1:

Bagian ini meringkas perbedaan teoritis 'kesalahan' dan'kesalahan' dibuat oleh siswa di kelas. Untuk tujuan klarifikasi, kita mulaidengan mencatat bahwa 'kesalahan' muncul karena bentuk benar atau penggunaan item target yang bukan bagianpembicara atau penulis kompetensi, sedangkan kesalahan muncul (untuk alasan kelelahan,stres, kurang konsentrasi, dll.) Meskipun bentuk benar atau menggunakan adalah bagian darikompetensi pengguna.

Results (Indonesian) 2:

Bagian ini merangkum perbedaan teoritis antara 'kesalahan' dan
'kesalahan' yang dibuat oleh siswa di dalam kelas. Untuk tujuan klarifikasi, kita mulai
dengan mencatat bahwa 'kesalahan' muncul karena bentuk benar atau penggunaan item target yang bukan bagian
dari speaker atau kompetensi penulis, sedangkan kesalahan muncul (karena alasan kelelahan,
stres, kurang konsentrasi, dll .) meskipun bentuk yang benar atau penggunaan adalah bagian dari
kompetensi pengguna.