Smythe (2011) refers to blended lea

Smythe (2011) refers to blended learning as a practical framework
that comprises a variety of operative methods of learning and teaching. It
supports the use of computer technologies to facilitate learning and make
use of various approaches to motivate students for more engagement.
However, the researcher tends to define blended learning as a
teaching method which blends the use of technology in the learning
environment with the traditional learning setting and tools to maximize
learning as it turns the setting from teacher centered class into student
centered class. This helps in improving the quality of teaching-learning
process, by enhancing its outputs, creating new potentials for selflearning as well as lifelong learning.

Results (Arabic) 1:

سميث (2011) يشير إلى التعليم المدمج كإطار عملي التي تضم مجموعة متنوعة من المنطوق أساليب التعلم والتعليم. أنها يدعم استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر لتسهيل التعلم وجعل استخدام نهج مختلف لتحفيز الطلاب للمشاركة أكثر.ومع ذلك، يميل الباحث إلى تعريف التعليم المدمج التدريس الأسلوب الذي يمزج بين استخدام التكنولوجيا في التعلم البيئة بإعداد التعلم التقليدية والأدوات إلى أقصى حد التعلم كما اتضح الإعداد من المعلمين تركز الفئة إلى الطالب الفئة الوسط. وهذا يساعد في تحسين نوعية التعليم والتعلم العملية، عن طريق تعزيز نواتجها، خلق إمكانات جديدة سيلفليرنينج، فضلا عن التعلم مدى الحياة.

Results (Arabic) 2:

سميث (2011) يشير إلى التعلم المخلوطة كإطار عملي
والتي تضم مجموعة متنوعة من أساليب منطوق التعلم والتعليم. انها
تؤيد استخدام تقنيات الحاسب الآلي لتسهيل التعلم وجعل
استخدام الطرق المختلفة لتحفيز الطلاب لمزيد من التواصل.
ومع ذلك، فإن الباحث يميل إلى تعريف التعلم المخلوطة باعتباره
طريقة التدريس التي تمزج استخدام التكنولوجيا في التعلم
البيئة مع إعداد التعلم التقليدي والأدوات اللازمة لتحقيق أقصى قدر من
التعلم كما تبين الإعداد من المعلم تركزت الصف إلى طالب
الصف محورها. وهذا يساعد في تحسين نوعية التعليم والتعلم
عملية، من خلال تعزيز مخرجاته، وخلق إمكانات جديدة لselflearning وكذلك التعلم مدى الحياة.

Results (Arabic) 3:

سميث (2011) يشير إلى التعلم المولف كإطار عمليهذا ويضم مجموعة متنوعة من أساليب التعلم والتعليم.ومنيدعم استخدام تكنولوجيات الحاسوب لتيسير التعلم وتقديماستخدام النهج المختلفة التي تحفز الطلاب على المزيد من المشاركة.ومع ذلك، يميل الباحث إلى تعريف التعلم المولف كماطريقة التدريس التي تمزج استخدام التكنولوجيا في التعلمبيئة التعلم التقليدية، ووضع الأدوات اللازمة لتحقيق أقصى قدر منوكما تعلم فإنه يتحول إلى وضع من الدرجة تتمحور حول المعلم إلى الطالبوتركزت الطبقة.وهذا يساعد في تحسين نوعية التعليم والتعلمالعملية، وذلك عن طريق تعزيز النواتج، وخلق إمكانات جديدة selflearning فضلا عن التعلم مدى الحياة.