ParticipantsA group of 18 culturall

Participants
A group of 18 culturally and linguistically diverse and inclusive
kindergarten children (nine boys and nine girls), aged five or six, were
participants in the study. The children were attending a child development
centre at a northeast Ohio university in the United States. The research team
participants included university academic staff, centre teachers, and the
centre director. Kindergarten marks the year before grade one. In the US,
children typically begin kindergarten at the age of five, or at least turn five
years of age within the first two to three months of attendance. Three of the
children in this study did not speak English as their first language and one
child had a documented learning disability. All children were similar with
respect to socio-economic status; they were all from middle class families.

Results (Vietnamese) 1:

Những người tham giaMột nhóm 18 về văn hóa và ngôn ngữ đa dạng và toàn diệnmẫu giáo con (chín trai, chín gái), tuổi từ năm hoặc sáu, đãnhững người tham gia nghiên cứu. Trẻ em tham dự các trẻ em phát triểnTrung tâm tại một trường đại học Đông Bắc Ohio ở Hoa Kỳ. Nhóm nghiên cứunhững người tham gia bao gồm đại học giảng viên, giáo viên Trung tâm, và cácGiám đốc Trung tâm. Mẫu giáo đánh dấu năm trước lớp một. Ở Mỹ,trẻ em thường bắt đầu lớp mẫu giáo ở tuổi năm, hoặc ít biến nămtuổi trong vòng 2-3 tháng đầu tham gia. Ba trong số cáctrẻ em trong nghiên cứu này không nói tiếng Anh như ngôn ngữ đầu tiên của họ và mộttrẻ em có Khuyết tật học tập tài liệu. Tất cả trẻ em là tương tự vớitôn trọng tình trạng kinh tế-xã hội; họ đã tất cả từ gia đình tầng lớp trung lưu.

Results (Vietnamese) 2:

Những người tham gia
Một nhóm 18 nền văn hóa và ngôn ngữ đa dạng và toàn diện
trẻ em mẫu giáo (chín con trai và chín cô gái), tuổi từ năm, sáu, đã
tham gia nghiên cứu. Những trẻ em được tham dự một sự phát triển con
trung tâm tại một trường đại học phía đông bắc Ohio ở Hoa Kỳ. Nhóm nghiên cứu đã
tham gia bao gồm giảng viên trường đại học, giáo viên trung tâm, và
giám đốc trung tâm. Mẫu giáo đánh dấu một năm trước một lớp. Ở Mỹ,
trẻ em thường bắt đầu học mẫu giáo ở tuổi lên năm, hoặc ít nhất là biến lăm
tuổi trong 2-3 tháng đầu tiên học tại trường. Ba trong số các
trẻ em trong nghiên cứu này không nói tiếng Anh như là ngôn ngữ đầu tiên của họ và một
đứa trẻ có khuyết tật học tập tài liệu.
Tất cả trẻ em cũng tương tự với sự tôn trọng với tình trạng kinh tế-xã hội; tất cả họ đều từ gia đình trung lưu.

Results (Vietnamese) 3:

Những người tham gia.Một nhóm 18 một nền văn hóa khác nhau và ngôn ngữ gồmĐứa trẻ ở nhà trẻ (9 người con trai và 9 người con gái), tuổi từ năm hay sáu tuổi, biệt riêng choNhững người tham gia nghiên cứu.Bọn trẻ đang tham gia phát triển trẻ emĐại học trung tâm đông bắc Ohio, Hoa Kỳ.Phải, nhóm nghiên cứuNhững người tham gia bao gồm University Academic viên, trung tâm của giáo viên, vàGiám đốc Trung tâm.Nhà trẻ năm trước một năm.Ở Mỹ,Trẻ em thường bắt đầu trong 5 tuổi mẫu giáo, hoặc ít nhất là vòng 5.Tuổi từ 2 đến 3 tháng trước khi đi làm tỷ lệ.Ba cánhTrẻ em ở đây study không nói được tiếng Anh là ngôn ngữ đầu tiên của họ với mộtTrẻ em có hồ sơ chứng khó học.Mọi đứa trẻ đều giống nhauTôn trọng thực trạng kinh tế xã hội, họ đều đến từ tầng lớp trung lưu gia đình.