Young adults who leave school early

Young adults who leave school early and then participate in second chance educational opportunities have often had very negative experiences at school.
Indeed when young adults have been asked why they disengaged from school two reasons stand out. First, these young people report a dislike of school environments that are rule-bound, inflexible and restrictive. They describe such environments as ones in which students struggle to conform and in which there is conflict and power struggles.

Results (Thai) 1:

เยาวชนที่ออกจากโรงเรียนในช่วงต้นและจากนั้นมีส่วนร่วมในโอกาสที่สองโอกาสการศึกษามักจะมีประสบการณ์เชิงลบมากที่โรงเรียน.
จริงเมื่อผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวได้รับถามว่าทำไมพวกเขาเป็นอิสระจากโรงเรียนด้วยเหตุผลสองประการโดดเด่นออกมา ครั้งแรกของเหล่าคนหนุ่มสาวที่แจ้งไม่ชอบสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่มีกฎปกอ่อนและเข้มงวดพวกเขาอธิบายถึงสภาพแวดล้อมเช่นคนซึ่งนักศึกษาที่ต่อสู้เพื่อให้สอดคล้องและอยู่ในที่มีความขัดแย้งการต่อสู้และการใช้พลังงาน

Results (Thai) 2:

ผู้ใหญ่ที่ออกจากโรงเรียนก่อนกำหนด และมีส่วนร่วมในโอกาสทางการศึกษาโอกาสที่สอง มักจะมีค่าลบมากประสบการณ์ที่โรงเรียน
แน่นอนเมื่อผู้ใหญ่ได้ขอทำไมพวก disengaged จากโรงเรียนสองสาเหตุที่โดดเด่น ครั้งแรก เยาวชนเหล่านี้รายงานไม่ชอบของสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่มีกฎแบบผูก inflexible และเข้มงวด พวกเขาอธิบายสภาพแวดล้อมดังกล่าวเป็นคนในการต่อสู้ที่เรียนเพื่อให้สอดคล้อง และที่มีความขัดแย้งและพลังต่อสู้

Results (Thai) 3:

ผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวที่ออกจากโรงเรียนตั้งแต่เช้าตรู่และจากนั้นจึงเข้ามีส่วนร่วมในโอกาสทางการศึกษาได้มีโอกาสที่จะได้มีประสบการณ์ทางลบเป็นอย่างมากที่โรงเรียนบ่อยมาก.
จริงๆเมื่อผู้ใหญ่หนุ่มได้รับการร้องขอว่าทำไมเขาปล่อยให้พ้นจากโรงเรียนสองเหตุผลขาตั้งออกจาก ครั้งแรกคนหนุ่มสาวเหล่านี้รายงานไม่ชอบใน สภาพแวดล้อม โรงเรียนที่มีกฎข้อที่ติดอยู่กับไม่ยืดหยุ่นและจำกัดเขาอธิบายถึง สภาพแวดล้อม เช่นคนที่นักศึกษาการต่อสู้เพื่อเป็นไปตามที่มีความขัดแย้งและการต่อสู้อำนาจ