Teacher leadership is an increasing

Teacher leadership is an increasingly popular concept to be implemented and utilized by practitioners and researches in their studies. Thus, the study aimed to determine the relevancy and applicability of Niche-Malaysian Teacher Leadership (NMTL) measurement model in Malaysian context. The NMTL measurement model which was originally consisted of 34 items with 7 principles, may address an early indication of the teacher leadership standards in the Malaysian classrooms. It was generated through literature review and comprehensive discussions with a group of schoolteachers. The measurement model was then distributed to the 169 schoolteachers, who were required to respond to a 7-point Likert scale. The respondents were selected through purposive sampling procedure. The collected data were analyzed using the SPSS version 20.0 and Amos version 22.0 software packages. An exploratory factor analysis (EFA) was conducted prior to performing confirmatory factor analysis (CFA). Thus, the NMTL measurement model should be able to clarify the standard of teachers’ leadership in Malaysian classrooms. Implications for the use of this instrument for further research are also explored.

Results (Thai) 1:

ครูเป็นผู้นำเป็นแนวคิดนิยมมากขึ้นจะดำเนินการ และใช้ โดยผู้วิจัยในการศึกษาและ ดังนั้น การศึกษาเพื่อกำหนดราและความเกี่ยวข้องของรุ่นวัดโพรงมาเลเซียครูผู้นำ (NMTL) ในมาเลเซีย แบบประเมิน NMTL ซึ่งถูกเดิมประกอบด้วยสินค้า 34 หลัก 7 อาจตัวบ่งชี้ช่วงมาตรฐานภาวะผู้นำของครูในห้องเรียนที่มาเลเซีย มันถูกสร้างขึ้นผ่านการทบทวนวรรณกรรมและสนทนาครอบคลุมกับกลุ่ม schoolteachers แบบประเมินแล้วถูกกระจายไป schoolteachers 169 ที่ต้องตอบเป็นสเกล Likert 7 จุด ผู้ตอบได้เลือกผ่านขั้นตอนการสุ่มตัวอย่าง purposive ข้อมูลที่รวบรวมได้วิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมรุ่น 20.0 และแพคเกจโรงแรมอมอสโครุ่น 22.0 การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงบุกเบิก (EFA) ถูกดำเนินการก่อนที่จะทำการวิเคราะห์ปัจจัยเสร็จ (CFA) ดังนั้น แบบประเมิน NMTL ควรจะชี้แจงมาตรฐานของภาวะผู้นำของครูในห้องเรียนที่มาเลเซีย ยังมีสำรวจผลการใช้เครื่องมือนี้สำหรับการวิจัยเพิ่มเติม

Results (Thai) 2:

ความเป็นผู้นำของครูเป็นแนวคิดที่นิยมมากขึ้นที่จะดำเนินการและนำมาใช้โดยผู้ปฏิบัติงานและการวิจัยในการศึกษาของพวกเขา ดังนั้นการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความเกี่ยวข้องและการบังคับใช้ของความเป็นผู้นำครูซอกมาเลเซีย (NMTL) รูปแบบการวัดในบริบทมาเลเซีย รูปแบบการวัด NMTL ซึ่งประกอบด้วยเดิม 34 รายการที่มี 7 หลักการอาจอยู่บ่งชี้เริ่มต้นของการเป็นผู้นำมาตรฐานครูในห้องเรียนมาเลเซีย มันถูกสร้างขึ้นผ่านการทบทวนวรรณกรรมและการอภิปรายครอบคลุมกับกลุ่มครู รูปแบบการวัดที่ได้รับการกระจายไปยัง 169 ครูที่ถูกต้องเพื่อตอบสนองต่อระดับ Likert 7 จุด ผู้ตอบแบบสอบถามได้รับการคัดเลือกผ่านขั้นตอนการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ข้อมูลที่รวบรวมได้มาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรม SPSS รุ่น 20.0 และ 22.0 รุ่นเอมัสซอฟแวร์ การวิเคราะห์ปัจจัยที่สำรวจ (EFA) ได้ดำเนินการก่อนที่จะดำเนินการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA) ดังนั้นรูปแบบการวัด NMTL ควรจะสามารถที่จะชี้แจงมาตรฐานของการเป็นผู้นำของครูในห้องเรียนมาเลเซีย ผลกระทบของการใช้เครื่องมือนี้ในการวิจัยต่อไปยังมีการสำรวจ

Results (Thai) 3:

ครูผู้นำเป็นแนวคิดที่นิยมมากขึ้นที่จะดำเนินการและใช้โดยแพทย์และการวิจัยในการศึกษาของพวกเขา ดังนั้น การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์และความเกี่ยวข้องของโพรงครูผู้นำมาเลเซีย ( nmtl ) รูปแบบการวัดในบริบทของมาเลเซีย การ nmtl โมเดลการวัด ซึ่งแต่เดิมมี 34 รายการมี 7 หลักอาจอยู่ที่การบ่งชี้ต้นของครูผู้นำมาตรฐานในห้องเรียนมาเลเซีย มันถูกสร้างขึ้นจากการทบทวนวรรณกรรม และครอบคลุมการสนทนากับกลุ่มครู . โมเดลการวัดก็กระจายไป 169 ครู ที่ต้องตอบสนองต่อ 7-point ลิเคอร์ทสเกลได้ กลุ่มตัวอย่างเลือกโดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจงวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS Version 20.0 และ Amos รุ่น 80 ซอฟต์แวร์แพคเกจ การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงสำรวจ ( EFA ) ดำเนินการก่อนที่จะแสดงการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ( CFA ) ดังนั้น nmtl โมเดลการวัดควรจะชี้แจงมาตรฐานของครูผู้นำในชั้นเรียนของมาเลเซียสำหรับการใช้เครื่องมือนี้สำหรับการวิจัยยังค้นพบ