Consistent with the research approa

Consistent with the research approach of Freeze and Kulkarni (2008), a 90-question KMCA was administered to 109 personnel to assess the current KMC of the Department of Defense educational organization. The initial KMCA was designed to measure all of the latent variable constructs as reflective factors.Additional questions were developed to investigate overall KMC and KMC areas as
formative latent variables. Reflective models presented in prior research (Freeze and Kulkarni,2005;2008) were revalidated prior to developing and validating formativeconstruct models.

Results (Vietnamese) 1:

Phù hợp với phương pháp tiếp cận nghiên cứu của đóng băng và Kulkarni (2008), KMCA 90-câu hỏi đã được tổ chức cho 109 cán bộ để đánh giá KMC hiện tại của tổ chức giáo dục quốc phòng. KMCA ban đầu được thiết kế để đo lường tất cả các cấu trúc tiềm ẩn biến là yếu tố phản quang. Câu hỏi bổ sung đã được phát triển để điều tra tổng thể KMC và KMC lĩnh vựchình thành các biến tiềm ẩn. Mô hình phản chiếu trình bày trong các nghiên cứu trước đó (đóng băng và Kulkarni, 2005; 2008) revalidated trước khi phát triển và phê chuẩn mô hình formativeconstruct.

Results (Vietnamese) 2:

Phù hợp với các phương pháp nghiên cứu của Freeze và Kulkarni (2008), một KMCA 90 câu hỏi được dùng cho 109 nhân viên để đánh giá KMC hiện hành của Ban tổ chức giáo dục quốc phòng. Các KMCA ban đầu được thiết kế để đo tất cả các cấu trúc biến tiềm ẩn như câu hỏi factors.Additional phản xạ đã được phát triển để điều tra tổng thể khu vực KMC và KMC như
biến tiềm ẩn hình thành. Mô hình phản chiếu trình bày trong nghiên cứu trước đó (Freeze và Kulkarni, 2005; 2008) đã được xác nhận lại trước khi phát triển và xác nhận mô hình formativeconstruct.