Appendix 3.2 Rating the quality of

Appendix 3.2 Rating the quality of interactions between teachers and pupils
1=behaviour rarely observed 2=behaviour occasionally observed 3=behaviour often observed 4=behaviour frequently observed 5=behaviour consistently observed na = not applicable
Provides students with review and practice
1. The teacher clearly explains tasks 1 2 3 4 5 na
2. The teacher offers effective assistance to 1 2 3 4 5 na individuals/groups
3. The teacher checks for understanding 1 2 3 4 5 na
4. The teacher or students summarise 1 2 3 4 5 na the lesson
5. The teacher re-teaches if error rate is high 1 2 3 4 5 na
6. The teacher is approachable for students 1 2 3 4 5 na with problems

Results (Indonesian) 1:

Lampiran 3.2 Rating kualitas interaksi antara guru dan murid1 = perilaku jarang diamati 2 = perilaku yang kadang-kadang mengamati 3 = perilaku sering diamati 4 = perilaku sering diamati 5 = perilaku yang konsisten diamati na = tidak berlakuMenyediakan siswa dengan review dan praktek1. guru dengan jelas menjelaskan tugas 1 2 3 4 5 na2. guru menawarkan bantuan yang efektif untuk 1 2 3 4 5 na individu/kelompok3. guru cek untuk memahami 1 2 3 4 5 na4. guru atau siswa meringkas 1 2 3 4 5 na pelajaran5. guru kembali mengajarkan jika tingkat kesalahan adalah tinggi 1 2 3 4 5 na6. guru didekati untuk siswa 1 2 3 4 5 na dengan masalah

Results (Indonesian) 2:

Lampiran 3.2 Penilaian kualitas interaksi antara guru dan murid
1 = perilaku jarang diamati 2 = perilaku sesekali diamati 3 = perilaku sering diamati 4 = perilaku sering diamati 5 = perilaku konsisten diamati na = tidak berlaku
Menyediakan siswa dengan ulasan dan praktek
1. Guru jelas menjelaskan tugas 1 2 3 4 5 na
2. Guru menawarkan bantuan yang efektif untuk 1 2 3 4 5 na individu / kelompok
3. Pemeriksaan guru untuk memahami 1 2 3 4 5 na
4. Guru atau siswa meringkas 1 2 3 4 5 na pelajaran
5. Guru re-mengajar jika tingkat kesalahan tinggi 1 2 3 4 5 na
6. Guru adalah didekati untuk siswa 1 2 3 4 5 na dengan masalah