There are a number of important rev

There are a number of important revisions in the KABC-II:

The age range has been widened, additional scales developed and the theoretical foundation expanded.
Eight of the original 16 subtests can be found in the KABC-II and 10 new subtests have been introduced.
Four subtests have been removed from the measurement of Simultaneous processing: Magic Window, Spatial Memory, Photo Series and Matrix Analogies.
Three have been retained: Triangles, Face Recognition and Gestalt Closure and three new ones have been added: Conceptual Thinking, Block Counting and Rover.
The Learning Ability scale is new as is the Planning Scale. The Knowledge scale is made up of two original subtests (Expressive Vocabulary and Riddles) and a new addition Verbal Knowledge.
With the KABC-II, the examiner can choose which theoretical model to follow. Typically the Cattell-Horn-Carroll model is useful for children from a mainstream cultural and language background. Or if Crystallized Ability would not be a fair indicator of the child’s cognitive ability, examiners may choose the Luria model which excludes verbal ability.

Results (Vietnamese) 2:

Có một số sửa đổi quan trọng trong KABC-II: Khoảng tuổi đã được mở rộng, cân thêm phát triển và các nền tảng lý thuyết mở rộng. Tám của bản gốc 16 thử phụ có thể được tìm thấy trong các KABC-II và 10 thử phụ mới đã được giới thiệu . Bốn thử phụ đã được loại bỏ bằng cách đo chế biến đồng thời:. Magic Window, bộ nhớ không gian, Ảnh Series và Matrix suy Ba đã được giữ lại: tam giác, nhận diện khuôn mặt và Gestalt Đóng cửa và ba cái mới đã được thêm vào: Tư duy khái niệm, Block đếm và Rover. Quy mô Khả năng học tập là mới như là Scale hoạch. Quy mô kiến thức được tạo thành từ hai thử phụ gốc (ý nghĩa từ vựng và Riddles) và một bổ sung mới bằng lời kiến thức. Với KABC-II, giám khảo có thể chọn các mô hình lý thuyết để làm theo. Điển hình như mô hình Cattell-Horn-Carroll là hữu ích cho trẻ em từ một nền văn hóa và ngôn ngữ chính thống. Hoặc nếu Khả năng tinh sẽ không thể là một chỉ số hợp lý của khả năng nhận thức của trẻ, giám khảo có thể chọn các mô hình Luria đó loại trừ khả năng ngôn ngữ.