Through an investigation of another

Through an investigation of another educational system, as different as it is, we may
be able to learn about our own. A better understanding of the Korean* educational
system may enable Australian educators to expand their ideas, learn from others’
success, possibly bring the two cultures closer and create an environment of positive
educational exchange. This may be of benefit to the Australian and Korean
educational systems.
While gathering data to investigate the Korean English language teaching and
learning environment, two questions surfaced as being useful to explain current
realities in the Korean educational system:
1. How do rote learning, national examinations and types of motivation to learn the
English language, impact on English language teaching and learning in Korea?
2. How can we construct a new tool in education, scenario building, to explore the
relevance of these themes in the Korean context?
The first question emerged from three themes identified in the researcher’s diary
entries that were made while teaching the English language in Korea. The second
question proposes future thinking and further research in the field of education with
the use of a scenario building method, which will be developed and explained in
Chapter 6.
Given that this research is about education, and consequently about the people
involved in and affected by educational policies and practices, issues related to
ethics and research must be addressed.

Results (Vietnamese) 1:

Thông qua một cuộc điều tra của hệ thống giáo dục khác, khác nhau vì nó là, chúng ta có thểcó thể tìm hiểu về riêng của chúng tôi. Một sự hiểu biết tốt hơn về các Triều tiên * giáo dụcHệ thống có thể cho phép các giáo dục Úc để mở rộng ý tưởng của họ, học hỏi từ những người khác'thành công, có thể mang lại cho hai nền văn hóa gần gũi hơn và tạo ra một môi trường tích cựctrao đổi giáo dục. Điều này có thể các lợi ích cho Úc và Hàn QuốcHệ thống giáo dục.Trong khi thu thập dữ liệu để điều tra việc giảng dạy tiếng Anh tiếng Hàn vàmôi trường học tập, hai câu hỏi nổi lên như là hữu ích để giải thích hiện tạithực tế trong hệ thống giáo dục Hàn Quốc:1. làm thế nào để lòng học, kỳ thi quốc gia và loại động lực để tìm hiểu cácPhiên bản ngôn ngữ tiếng Anh, có ảnh hưởng trên tiếng Anh ngôn ngữ giảng dạy và học tập ở Hàn Quốc?2. làm thế nào chúng ta có thể xây dựng một công cụ mới trong giáo dục, xây dựng, để khám phá các kịch bản sựmức độ liên quan của các chủ đề trong bối cảnh Hàn Quốc?Câu hỏi đầu tiên hình thành từ ba chủ đề được xác định trong các nhà nghiên cứu Nhật kýmục đã được thực hiện trong khi giảng dạy tiếng Anh tại Hàn Quốc. Thứ haicâu hỏi đề xuất các suy nghĩ tương lai và tiếp tục nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục vớisử dụng một kịch bản mà xây dựng phương pháp, mà sẽ được phát triển và giải thích trongChương 6.Cho rằng nghiên cứu này là về giáo dục, và do đó về ngườitham gia vào và bị ảnh hưởng bởi giáo dục chính sách và thực tiễn, các vấn đề liên quan đếnĐạo Đức và nghiên cứu phải được giải quyết.

Results (Vietnamese) 2:

Thông qua một cuộc điều tra của một hệ thống giáo dục, khác nhau như nó là, chúng ta có thể
có thể tìm hiểu về chính mình. Một sự hiểu biết tốt hơn về giáo dục * Hàn Quốc
hệ thống có thể cho phép các nhà giáo dục Úc mở rộng ý tưởng của họ, học hỏi từ những người khác
thành công, có thể mang lại cho hai nền văn hóa gần gũi hơn và tạo ra một môi trường tích cực
trao đổi giáo dục. Điều này có thể có lợi cho Úc và Hàn Quốc
. Các hệ thống giáo dục
Trong khi thu thập dữ liệu để điều tra về giảng dạy tiếng Anh của Hàn Quốc và
môi trường học tập, hai câu hỏi nổi lên như là hữu ích để giải thích hiện
thực trong hệ thống giáo dục Hàn Quốc:
1. Làm thế nào để học thuộc lòng, thi cử và các loại động lực quốc gia để tìm hiểu những
ngôn ngữ tiếng Anh, tác động về giảng dạy tiếng Anh và học tập tại Hàn Quốc?
2. Làm thế nào chúng ta có thể xây dựng một công cụ mới trong giáo dục, xây dựng kịch bản, để khám phá
sự liên quan của các chủ đề trong bối cảnh Hàn Quốc?
Câu hỏi đầu tiên nổi lên từ ba chủ đề được xác định trong cuốn nhật ký của nhà nghiên cứu
các mục đã được thực hiện trong khi giảng dạy tiếng Anh ở Hàn Quốc. Thứ hai
câu hỏi đề nghị suy nghĩ trong tương lai và tiếp tục nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục với
việc sử dụng một phương pháp xây dựng kịch bản, mà sẽ được phát triển và giải thích trong
Chương 6.
Cho rằng nghiên cứu này là về giáo dục, và do đó về những người
tham gia và ảnh hưởng bởi các chính sách giáo dục và thực hành, các vấn đề liên quan đến
đạo đức và nghiên cứu phải được giải quyết.