PrinciplesStudents are encouraged t

Principles
Students are encouraged to think in terms of ‘positive interdependence,’ which means that the students are not thinking competitively and individualistically, but rather cooperatively and in terms of the group.
In cooperatively learning, students often stay together in the same groups for a period of time so they can learn how to work better together. The teacher usually assigns students to the groups so that the groups are mixed – males and females, different ethnic groups, different proficiency levels, etc. This allows students to learn from each other and also gives them practice in how to get along with people different from themselves.
Once again note the complementary between this trend and the ones presented in previous chapter. Cooperative learning groups can easily work on tasks from task-based approach to language instruction, for instance. Yet cooperative learning is similar to learner strategy training as well in that both require language to teach other skills in addition to teaching language.
The last methodological innovation we will consider in this chapter is multiple intelligence. Teachers who adopt this chapter is language, learning strategy, and social skills training, to address other qualities of language learners.

Results (Thai) 1:

หลักการนักเรียนให้คิดในแง่ ของ 'บวก อิสระเสรี ซึ่งหมายความ ว่า นักเรียนจะไม่มีความคิดสามารถแข่งขันได้ และ ครับ แต่ค่อนข้าง cooperatively และ ในกลุ่มได้Cooperatively เรียน นักศึกษามักจะอยู่ร่วมกันในกลุ่มเดียวกันสำหรับรอบระยะเวลาเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีการทำงานดีกว่ากัน ครูกำหนดให้นักเรียนกลุ่มปกติเพื่อให้กลุ่มผสม – ชายและหญิง กลุ่มชาติพันธ์ต่าง ๆ ระดับความชำนาญที่แตกต่างกัน ฯลฯ นี้ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้จากกัน และยัง ช่วยให้พวกเขาปฏิบัติในวิธีการเข้ากับคนอื่นจากตัวเองครั้งสังเกตเสริมระหว่างแนวโน้มนี้และคนที่นำเสนอในบทก่อนหน้านี้ สหกรณ์กลุ่มการเรียนรู้สามารถเดินได้ในงานจากวิธีใช้งานคำสั่งภาษา ตัวอย่าง ได้ เรียนรู้แบบมีส่วนร่วมได้คล้ายกับผู้เรียนกลยุทธ์การฝึกอบรมเช่นที่ทั้งสองต้องใช้ภาษาเพื่อสอนทักษะอื่น ๆ นอกเหนือจากการสอนภาษานวัตกรรม methodological สุดท้ายที่เราจะพิจารณาในบทนี้เป็นปัญญาหลาย ครูนำบทนี้เป็นภาษา กลยุทธ์ และการฝึก การคุณสมบัติอื่น ๆ ของผู้เรียนภาษาทักษะสังคมการเรียนรู้

Results (Thai) 2:

หลักการ
นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้คิดในแง่ของ 'การพึ่งพาซึ่งกันและกันบวก' ซึ่งหมายความว่านักเรียนจะไม่ได้คิดที่สามารถแข่งขันได้และ individualistically แต่ร่วมกันและในแง่ของกลุ่ม.
ในการเรียนรู้ร่วมกันนักเรียนมักจะอยู่ร่วมกันในกลุ่มเดียวกัน ระยะเวลาเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีการทำงานดีกว่ากัน ครูมักจะกำหนดให้นักเรียนกลุ่มเพื่อให้กลุ่มผสม - ชายและหญิงกลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกันในระดับความสามารถที่แตกต่างกัน ฯลฯ นี้ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้จากกันและกันและยังช่วยให้พวกเขาปฏิบัติในวิธีการที่จะได้รับพร้อมกับผู้คนที่แตกต่างกัน จากตัวเอง.
อีกครั้งหนึ่งที่ทราบเสริมระหว่างนี้แนวโน้มและคนที่นำเสนอในบทที่แล้ว กลุ่มการเรียนรู้สหกรณ์สามารถทำงานในงานงานจากวิธีการที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาเช่น แต่การเรียนแบบร่วมมือจะคล้ายกับการฝึกอบรมกลยุทธ์การเรียนรู้เช่นกันในภาษาที่ทั้งสองต้องการที่จะสอนทักษะอื่น ๆ ที่นอกเหนือจากการเรียนการสอนภาษา.
นวัตกรรมวิธีการสุดท้ายที่เราจะพิจารณาในบทนี้เป็นหน่วยสืบราชการลับหลาย ครูที่นำมาใช้บทนี้เป็นภาษากลยุทธ์การเรียนรู้และการฝึกอบรมทักษะทางสังคมไปยังที่อยู่ที่มีคุณภาพอื่น ๆ ของผู้เรียนภาษา

Results (Thai) 3:

หลักการ
นักเรียนจะได้รับการส่งเสริมให้คิดในแง่บวก ' อิสระเสรี ' ซึ่งหมายความว่านักเรียนจะไม่คิดที่สามารถแข่งขันได้และ individualistically แต่รูปแบบและในแง่ของรูปแบบการเรียนรู้ในกลุ่ม
นักเรียนมักจะอยู่ในกลุ่มเดียวกันสำหรับรอบระยะเวลาของเวลาเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีการทำงานที่ดีร่วมกัน .ครูมักจะมอบหมายให้นักเรียนกลุ่มที่เป็นเพศชาย และเพศหญิง และกลุ่มรวมมิตร , กลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน ระดับความสามารถที่แตกต่างกัน ฯลฯ นี้จะช่วยให้นักเรียน เรียนรู้จากแต่ละอื่น ๆและยังช่วยให้พวกเขาปฏิบัติในวิธีการรับพร้อมกับผู้คนที่แตกต่างจากตัวเอง
อีกครั้งหมายเหตุ ประกอบกับแนวโน้มนี้และคน ที่นำเสนอในบทก่อนหน้ากลุ่มการเรียนแบบร่วมมือสามารถทำงานในงานจากวิธีการสอนภาษาภาษาอังกฤษ , ตัวอย่าง เลยเรียนแบบจะคล้ายกับการฝึกการใช้กลวิธีการเรียนรู้เช่นกันในที่ทั้งสองต้องใช้ภาษาที่จะสอนทักษะอื่น ๆนอกเหนือจากการสอนภาษา นวัตกรรมล่าสุดใน
เราจะพิจารณาในบทนี้คือ หลายปัญญาครูที่นำบทนี้เป็นภาษา , กลยุทธ์ในการเรียน และการฝึกทักษะทางสังคม เพื่อแก้ปัญหาคุณภาพอื่น ๆ ของผู้เรียนภาษา