Purpose and QuestionsFew studies ha

Purpose and Questions
Few studies have shown the effectiveness of combining contextual and morphemic analysis strategies to help either ELLs
or students with RD acquire vocabulary (Carlo et al., 2004;
Katz & Carlisle, 2009). Furthermore, no studies have investigated the integration of both strategies to improve science
vocabulary acquisition for older ELLs with RD. Therefore,
the first aim of the current investigation was to examine the
effectiveness of a combined approach, the Clue Word
Strategy (CWS), on science vocabulary acquisition and
maintenance with high school ELLs with RD. A secondary
purpose was to ascertain acceptability of the CWS strategy.
Method
Participants and Setting
Participants were drawn from an urban high school in the
Eastern United States. The high school served 2,217

Results (Thai) 1:

วัตถุประสงค์และคำถามศึกษาไม่ได้แสดงประสิทธิภาพการรวมกลยุทธ์การวิเคราะห์บริบท และ morphemic เพื่อช่วย ELLs ใด หรือศึกษาถนนคำศัพท์ (Carlo et al., 2004 ทซและคาร์ไลล์ 2009) นอกจากนี้ การศึกษาไม่มีสอบสวนรวมทั้งกลยุทธ์การพัฒนาวิทยาศาสตร์ ซื้อคำศัพท์สำหรับ ELLs เก่ากับถนน ดังนั้น จุดมุ่งหมายแรกของการสอบสวนปัจจุบันคือการ ตรวจสอบการ ประสิทธิผลของวิธีการรวม คำงำ กลยุทธ์ (CWS), บนซื้อคำศัพท์วิทยาศาสตร์ และ บำรุงรักษากับมัธยม ELLs กับถนน การมัธยมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อ ตรวจ acceptability กลยุทธ์ CWSวิธีการผู้เรียนและการตั้งค่าผู้เข้าร่วมถูกออกจากโรงเรียนมัธยมเขตเมืองในการ ตะวันออกสหรัฐอเมริกา โรงเรียนมัธยมบริการ 2,217

Results (Thai) 2:

วัตถุประสงค์และคำถามที่มีหลายการศึกษาแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของกลยุทธ์การรวมการวิเคราะห์บริบทและหน่วยคำที่จะช่วยให้ทั้ง Ells หรือนักเรียนที่มีคำศัพท์ RD ซื้อ (คาร์โล et al, 2004;. แคทซ์และคาร์ไลล์ 2009) นอกจากนี้การศึกษาไม่ได้ตรวจสอบการรวมกลุ่มของกลยุทธ์ทั้งในการปรับปรุงด้านวิทยาศาสตร์การเข้าซื้อกิจการคำศัพท์สำหรับ Ells สูงอายุที่มี RD ดังนั้นจุดมุ่งหมายแรกของการตรวจสอบข้อเท็จจริงในปัจจุบันคือการตรวจสอบประสิทธิภาพของวิธีการทำงานร่วมกันของโปรแกรมWord แย้มกลยุทธ์(CWS) ในการซื้อคำศัพท์วิทยาศาสตร์และการบำรุงรักษาด้วยElls โรงเรียนมัธยมที่มี RD รองจุดประสงค์เพื่อยืนยันการยอมรับของกลยุทธ์การ CWS. วิธีการเข้าร่วมและการตั้งค่าเข้าร่วมถูกดึงออกมาจากโรงเรียนมัธยมในเมืองในภาคตะวันออกของสหรัฐฯ ทำหน้าที่ในโรงเรียนมัธยม 2217

Results (Thai) 3:

วัตถุประสงค์และคำถาม
การศึกษาน้อยได้แสดงประสิทธิภาพของการรวมกลยุทธ์การวิเคราะห์หน่วยคำและบริบทช่วยให้เอลส์
หรือนักเรียนกับ RD ได้รับคำศัพท์ ( Carlo et al . , 2004 ;
Katz & Carlisle , 2009 ) นอกจากนี้ ยังศึกษาได้ศึกษาการบูรณาการทั้งกลยุทธ์ในการปรับปรุงวิทยาศาสตร์
คำศัพท์สำหรับเอลส์เก่ากับ
: ดังนั้นเป้าหมายแรกของการสอบสวนในปัจจุบัน เพื่อศึกษาประสิทธิผลของวิธีการ

ใบ้คำรวม กลยุทธ์ ( CWS ) วิทยาศาสตร์คำศัพท์และ
ซ่อมเอลส์โรงเรียนมัธยม
: มีวัตถุประสงค์เพื่อวินิจฉัยการยอมรับของ CWS กลยุทธ์ วิธีการ และการตั้งค่า


ผู้เข้าร่วมถูกดึงจาก โรงเรียนมัธยมในเมือง
ตะวันออกสหรัฐอเมริกาโรงเรียนมัธยมเสิร์ฟ 2