For Thomas, being chosen as head bo

For Thomas, being chosen as head boy at his school was the greatest honour he had ever known. It was also a huge responsibility, having to represent the school at public events and give speeches on occasion. He looked forward to speaking for his school; he didn’t suffer from the same fear of public speaking that most people in the world possess. He attributed this to his skills in theatre and the number of performances he had participated in since childhood.

Becoming head boy had taken quite a lot of convincing on Thomas’s part. When he met the head teacher at his school, a stern but deeply kind lady who prided herself on demanding the best from her students no matter how difficult the challenge, he couldn’t help but feel a bit intimidated. He had to prove to this cornerstone of the teaching establishment that he was fit to lead his students, to listen to their concerns and to put them before his own.

He had a difficult task ahead of him, for it was his responsibility to always project the school in a positive light. More than that, he had to promote proper behaviour through setting an example, but also by monitoring the other students and reporting those with less than appropriate mannerisms. While he was well-liked in school, he imagined he would probably make some enemies along the way.

Results (Russian) 1:

Томас будучи выбран в качестве головы мальчик в школе была величайшая честь, которую он когда-либо знал. Было также огромная ответственность, представлять школу на публичных мероприятиях и дать речи по случаю. Он надеется, выступая в своей школе; Он не страдает от же страха публичных выступлений, что большинство людей в мире обладают. Он объяснил это свое мастерство в театре и число выступлений, в которых он участвовал в с детства.Стать головой мальчик принял довольно много убедительных на части Thomas. Когда он встретил старший преподаватель в школе, суровый, но глубоко добрая леди, кто гордились себя на требуя лучших от своих учеников, независимо от того, насколько сложна задача, он не мог помочь, но чувствовать себя немного запугать. Он должен был доказать этот краеугольный камень организации преподавания, что он был пригоден для привести его учеников, чтобы выслушать их озабоченности и положил их перед его.Он был трудной задачей перед ним, ибо его обязан всегда проект школы в положительном свете. Более того он должен был содействовать надлежащему поведению пример, но и путем наблюдения за другими студентами и те, с менее чем соответствующие манерность. Хотя он был хорошо любил в школе, он думал, что он, вероятно, сделать несколько врагов на этом пути.

Results (Russian) 2:

Для Томаса, будучи выбран в качестве главного мальчика в его школе было величайшей честью , он когда - либо знал. Это была также огромная ответственность, имея представлять школу на публичных мероприятиях и выступать с речами по случаю. Он выразил надежду , выступая за его школы; он не страдал от того же страха перед публичными выступлениями , которые обладают большинство людей в мире. Он связал это с его навыками в театре , и количество выступлений он участвовал в с детства.

Возглавив мальчик взял довольно много убедительных на части Томаса. Когда он встретил завуч в его школе, суровый , но глубоко вид дама , которая гордилась не требуя лучшее от своих студентов , независимо от того , насколько трудно задача, он не мог помочь , но чувствовать себя немного запуганы. Он должен был доказать этим краеугольным камнем создания преподавания , что он был в хорошей форме , чтобы привести своих учеников, чтобы выслушать их проблемы и ставить их перед его собственный. У

него была трудная задача перед ним, ибо это его обязанность всегда проекта школа в положительном свете. Более того, он должен был содействовать правильному поведению путем установления пример, но и путем мониторинга других студентов и отчетности тех с меньшими затратами , чем соответствующие манеры поведения. В то время как он был хорошо любил в школе, он думал , что он, возможно , сделает несколько врагов по пути.

Results (Russian) 3:

для томаса, была выбрана в качестве руководителя мальчика в его школе была величайшая честь, он знал.она также была огромная ответственность, что представлять школу на публичных мероприятиях и речи по случаю.он надеется, что выступая за его школы; он не страдают от одних и тех же страх публичных выступлений, что большинство людей в мире обладают.он объяснил это его навыки в театр, и число выступлений, в которых он участвовал с детства.возглавил мальчика приняли довольно много убедительных на томаса.когда он встретился с завучем в его школе, строгий, но глубоко рода леди, которая гордилась, требуя лучшего из своих учеников, независимо от того, насколько трудной задачу, он не мог помочь, но чувствую себя немного напуган.он должен был доказать это краеугольным камнем учебному заведению, что он подходит к его студентов, чтобы выслушать их проблемы и ставить их перед тем, как свою собственную.он является трудной задачей, впереди, за это его обязанность всегда проект школы в позитивном свете.более того, он должен содействовать надлежащему поведению в пример, но и за другими студентами и представления этих меньше, чем соответствующие манеры.хотя он не любили в школе, он представлял, он, возможно, станет враги на этом пути.