Many studies shown by researchers h

Many studies shown by researchers have concluded that are the problems of so high school dropout. Dockery (n.d.) explained that one of predictor of dropping out is bad educational performance like low exam scores, falling class or low grade. Many studies have also found dropping out of school linked to the combination of getting bad behavioral marks from instructor, lack of attendance and falling main educational course (p.7). Zins, Weissbeng, Wang & Walberg, (2004) found that school programs focus on social, emotional and learning process can help students develop attitudes, behaviour and academic performance ( p.4 ). Therefor, those school program can help to reduce rate of dropping out in high school.

Results (Thai) 1:

ศึกษาหลายที่แสดง โดยนักวิจัยได้สรุปที่มีปัญหาเพื่อให้โรงเรียนมัธยมเป็นถอน Dockery (n.d.) อธิบายว่า จำนวนประตูของถล่มคือประสิทธิภาพดีเช่นคะแนนสอบต่ำ ตกชั้น หรือเกรดต่ำ ในการศึกษายังพบถล่มโรงเรียนเชื่อมโยงกับชุดของเครื่องหมายพฤติกรรมที่ไม่ดีจากผู้สอน ขาดเข้าและล้มหลักการศึกษาหลักสูตร (p.7) Zins, Weissbeng วัง และ Walberg, (2004) พบว่า โรงเรียนโปรแกรมเน้นสังคม อารมณ์ และกระบวนการเรียนรู้สามารถช่วยให้นักพัฒนาทัศนคติ พฤติกรรม และผลการศึกษา (p.4) ดังนั้น โปรแกรมโรงเรียนเหล่านั้นสามารถช่วยลดอัตราการปล่อยออกในโรงเรียนมัธยม

Results (Thai) 2:

การศึกษาจำนวนมากที่แสดงโดยนักวิจัยได้ข้อสรุปว่าเป็นปัญหาการออกกลางคันของโรงเรียนมัธยมดังนั้น Dockery (ND) ได้ชี้แจงว่าหนึ่งในการทำนายการออกกลางคันมีประสิทธิภาพการทำงานที่ไม่ดีเช่นการศึกษาคะแนนสอบต่ำระดับที่ลดลงหรือเกรดต่ำ การศึกษาจำนวนมากนอกจากนี้ยังพบว่ามีการออกจากโรงเรียนที่เชื่อมโยงกับการรวมกันของการได้รับเครื่องหมายพฤติกรรมที่ไม่ดีจากอาจารย์ผู้สอนขาดการเข้าร่วมประชุมและล้มหลักสูตรการศึกษาหลัก (p.7) Zins, Weissbeng วังและ Walberg, (2004) พบว่าโปรแกรมโรงเรียนมุ่งเน้นสังคมกระบวนการทางอารมณ์และการเรียนรู้ที่สามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนาทัศนคติพฤติกรรมและผลงานทางวิชาการ (p.4) ดังนั้นโปรแกรมโรงเรียนเหล่านั้นสามารถช่วยในการลดอัตราการออกกลางคันในโรงเรียนมัธยม

Results (Thai) 3:

หลายการศึกษาแสดง โดยนักวิจัยได้พบว่ามีปัญหาจึงออกจากโรงเรียนกลางคัน . ดอคเคอร์รี่ ( n.d. ) อธิบายว่าหนึ่งในตัวแปรของหล่นออกมาไม่ดี การศึกษาประสิทธิภาพเหมือนคะแนนสอบต่ำ ตกชั้นหรือเกรดต่ำ หลายการศึกษา พบว่า การออกจากโรงเรียนเชื่อมโยงกับการรวมกันของคะแนนพฤติกรรมที่ไม่ดีจากผู้สอนขาดการเข้าร่วมประชุมและล้มแน่นอนการศึกษาหลัก ( p.7 ) ซิน weissbeng , วัง& walberg ( 2004 ) พบว่า หลักสูตรในโรงเรียน เน้นสังคม อารมณ์ และการเรียนรู้ สามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนาทัศนคติ พฤติกรรม และการปฏิบัติงานวิชาการ ( p.4 ) ดังนั้น ผู้ที่เรียนโปรแกรมสามารถช่วยลดอัตราการออกกลางคันในโรงเรียนมัธยม