Recognizing the challenges ofteache

Recognizing the challenges of
teacher technological, pedagogical and content
knowledge in emerging economies where many
more teachers are coming into the profession with
little or no prior awareness of the project-based and
student centered, collaborative teaching methods
emphasized in the courses, the Intel Teach portfolio
of programs can serve a vital role. Teachers in these
countries are much less likely to have prior
knowledge of the targeted instructional strategies
and are less likely to have access to computer and
internet resources.

Results (Thai) 1:

ตระหนักถึงความท้าทายของ
ครูเทคโนโลยีการสอนและเนื้อหาความรู้
ในประเทศเกิดใหม่ที่ครูจำนวนมาก
มากขึ้นจะเข้ามาในอาชีพที่มีความรู้ก่อน
น้อยหรือไม่มีเลยของโครงการที่ใช้และ
นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอนร่วมกัน
เน้นใน หลักสูตรสอนอินเทล
ผลงานของโปรแกรมที่สามารถให้บริการที่มีบทบาทสำคัญ ครูเหล่านี้
ประเทศมีโอกาสน้อยมากที่จะมีก่อน
ความรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์การเรียนการสอนที่กำหนดเป้​​าหมาย
และมีโอกาสน้อยที่จะมีการเข้าถึงเครื่องคอมพิวเตอร์และทรัพยากรอินเทอร์เน็ต

Results (Thai) 2:

จดจำของ
ครูเทคโนโลยี สอน และเนื้อหา
ความรู้ในประเทศเกิดใหม่ที่หลาย
ครูเพิ่มเติมมาเป็นอาชีพด้วย
น้อย หรือไม่ทราบความโครงการใช้ และ
แปลกนักเรียน วิธีการสอนร่วมกัน
เน้นในหลักสูตร ผลงานสอน Intel
โปรแกรมสามารถรองรับบทบาทสำคัญได้ ครูในนี้
ประเทศจะมากน้อยต้องก่อน
ความรู้กลยุทธ์การสอนกำหนดเป้าหมาย
และมีแนวโน้มจะมีการเข้าถึงคอมพิวเตอร์ และ
ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต

Results (Thai) 3:

การตระหนักถึงความท้าทายของ
ซึ่งจะช่วยครูเทคโนโลยี,ระยะสั้นและเนื้อหาความรู้
ซึ่งจะช่วยในระบบเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นจำนวนมาก
ซึ่งจะช่วยเพิ่มเติมครูจะมาเข้าไปในวิชาชีพด้วย
น้อยหรือไม่มีก่อนที่ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโครงการและ
ซึ่งจะช่วยนักเรียนอยู่ตรงกลางใน,การทำงานร่วมกันการเรียนการสอนวิธีการ
ซึ่งจะช่วยเน้นในหลักสูตร,สอนกลุ่ม ผลิตภัณฑ์ ที่ Intel
ของโปรแกรมสามารถจัดให้บริการที่สำคัญมีบทบาท. อาจารย์เหล่านี้
ตามมาตรฐานประเทศที่ได้รับน้อยมากมีแนวโน้มที่จะมีความรู้ก่อน
ซึ่งจะช่วยในการสอนเป็นเป้าหมายที่
และมีแนวโน้มที่จะไม่ให้มีการเข้าถึงทรัพยากร
ซึ่งจะช่วยอินเตอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์