ABSTRACTThis study concerned on imp

ABSTRACT
This study concerned on improving students vocabulary mastery by using flashcard . The aim of the study is to know whether the use of flashcard can improve students vocabulary mastery or not. The study was conducted in five meetings to both of groups. First, the writer was conducted pre-test to two groups (control group and experimental group), and then the writer taught control group without using Flashcards in three meetings and also the writer taught experimental group using Flashcards in three meetings. Treatment by using Flashcards were only given to the experimental group. Last, the writer was conducted post-test to two group. Post-test were given to the both groups to see the differences. The two groups were given the same test, pre-test and post-test. The number of the test item was 30. The total scores of experimental group in the pre-test was 1720 with the mean score was 57.33, while the total scores in post-test was 2333 with the mean score was 77.77. The total scores of control group in the pre-test was 1780 with the mean score was 59.33, while the total scores in post-test was 2064 with the mean score was 68.80.
Keywords : flashcard, vocabulary mastery

Results (Indonesian) 1:

ABSTRAKStudi ini khawatir pada peningkatan penguasaan Kosakata siswa dengan menggunakan flashcard. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan flashcard dapat meningkatkan penguasaan Kosakata siswa atau tidak. Penelitian dilakukan di lima pertemuan kedua kelompok. Pertama, penulis adalah dilakukan sebelum tes untuk dua kelompok (kelompok kontrol dan kelompok eksperimental), dan kemudian kelompok kontrol diajarkan penulis tanpa menggunakan Flashcards dalam tiga pertemuan dan juga penulis mengajar kelompok eksperimental menggunakan Flashcards dalam tiga pertemuan. Perawatan dengan menggunakan Flashcards hanya diberikan kepada kelompok eksperimental. Terakhir, penulis dilakukan pasca tes dua kelompok. Pasca tes diberikan kepada kedua kelompok untuk melihat perbedaan. Dua kelompok diberikan sama tes, pra- tes dan pasca tes. Jumlah item uji adalah 30. Nilai total kelompok eksperimental dalam pra-tes dibuat 1720 dengan mean Skor 57.33, sementara nilai total di pasca tes 2333 dengan skor rata-rata adalah 77,77. Nilai total kelompok kontrol dalam pra-tes adalah pada tahun 1780 dengan mean Skor 59.33, sementara nilai total di pasca tes 2064 dengan skor rata-rata adalah 68.80.Kata kunci: flashcard, penguasaan Kosakata

Results (Indonesian) 2:

ABSTRAK
Penelitian ini terkait pada peningkatan penguasaan kosakata siswa dengan menggunakan flashcard. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan flashcard dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa atau tidak. Penelitian dilakukan di lima pertemuan kedua kelompok. Pertama, penulis dilakukan pre-test untuk dua kelompok (kelompok kontrol dan kelompok eksperimen), dan kemudian penulis diajarkan kelompok kontrol tanpa menggunakan Flashcards dalam tiga pertemuan dan juga penulis mengajar kelompok eksperimen menggunakan Flashcards dalam tiga pertemuan. Pengobatan dengan menggunakan Flashcards hanya diberikan kepada kelompok eksperimen. Terakhir, penulis dilakukan post-test untuk dua kelompok. Post-test yang diberikan kepada kelompok kedua untuk melihat perbedaan. Kedua kelompok diberi tes yang sama, pre-test dan post-test. Jumlah item tes adalah 30. Total skor dari kelompok eksperimen dalam pre-test adalah 1.720 dengan skor rata-rata adalah 57,33, sedangkan total skor di post-test adalah 2.333 dengan skor rata-rata adalah 77,77. Total skor dari kelompok kontrol dalam pre-test adalah 1.780 dengan skor rata-rata adalah 59,33, sedangkan total skor di post-test adalah 2.064 dengan skor rata-rata adalah 68,80.
Kata kunci: flashcard, penguasaan kosakata