By adopting a few simple techniques

By adopting a few simple techniques, parents who read to their children can considerably increase their children’s language development. It is surprising, but true. How parents talk to their children makes a big difference in the children’s language development. If a parent encourages the child to actively respond to what the parent is reading, the child’s language skills increase.
A study was done with two or three-year-old children and their parents. Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group. In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions. For example, the parent should ask, “What is the doggy doing?” rather than, “Is the doggy running away?” Experimental parents were also instructed how to expand on their children’s answer, how to suggest alternative possibilities, and how to praise correct answers.
At the beginning of the study, the children did not differ on levels of language development, but at the end of one month, the children in the experimental group were 5.5 months ahead of the control group on a test of verbal expression and vocabulary. Nine months later, the children in the experimental group still showed an advance of 6 months over the children in the control group.

Results (Vietnamese) 1:

Bằng việc áp dụng một vài kỹ thuật đơn giản, cha mẹ đọc cho con cái của họ đáng kể có thể làm tăng phát triển ngôn ngữ của con em họ. Nó là đáng ngạc nhiên, nhưng đúng sự thật. Làm thế nào cha mẹ nói chuyện với con cái của họ làm cho một sự khác biệt lớn trong phát triển ngôn ngữ của trẻ em. Nếu một phụ huynh khuyến khích trẻ tích cực đáp ứng với những gì các phụ huynh đọc, kỹ năng ngôn ngữ của trẻ tăng lên.Một nghiên cứu đã được thực hiện với hai hoặc ba năm, tuổi trẻ và cha mẹ của họ. Một nửa của những người tham gia 30 trẻ em đã nghiên cứu thử nghiệm; nửa còn lại hành động như nhóm kiểm soát. Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được trao một hai giờ tập võ mà trong đó họ đã được dạy để yêu cầu câu hỏi mở chứ không phải là câu hỏi có-không. Ví dụ, các bậc cha mẹ nên hỏi, "doggy làm gì?" chứ không phải, "doggy chạy đi?" Thử nghiệm cha mẹ cũng đã hướng dẫn làm thế nào để mở rộng vào câu trả lời của con em họ, làm thế nào để đề nghị thay thế khả năng và làm thế nào để ca ngợi câu trả lời đúng.Tại đầu của nghiên cứu, các em đã không khác nhau về mức độ phát triển ngôn ngữ, nhưng vào cuối tháng một, các trẻ em trong nhóm thử nghiệm là 5,5 tháng trước nhóm kiểm soát trên một bài kiểm tra của biểu hiện bằng lời nói và vốn từ vựng. Chín tháng sau, các trẻ em trong nhóm thử nghiệm vẫn cho thấy, trước 6 tháng qua các trẻ em trong nhóm kiểm soát.