not to mention the positive effect

not to mention the positive effect educators say just being the presence without actual has on our kid's learning.

Results (Japanese) 1:

肯定的な効果はもちろんのこと教育者はちょうど私たちは子供の学習に実際はない存在をされていると言います。

Results (Japanese) 2:

実際には私たちの子供の学習に持ってすることなく、プラスの効果を教育者が単に存在であること言うことは言うまでもありません。

Results (Japanese) 3:

言及しないように肯定的な効果は、実際の教育者の言うことなく存在だけである我々の子供の学習をしている。