B. What should we have a syllabusTh

B. What should we have a syllabus
This will reveal that just as there are acknowledged and hidden syllabus, there are also acknowledged and hidden reasons for having a syllabus.
1. Language is a complex entity. It cannot be learnt on one go. We have to have some way of breaking down the complex into manageable units.
2. In addition to its practical benefits, a syllabus also gives moral support to the teacher and learner, in that it makes the language learning task appear manageable.
3. A syllabus, particularly an ESP syllabus, also has a cosmetic role. Sponsors and students will want some reassurance that their investment of money and/ or time will be worthwhile. If nothing else, the syllabus shows that some thought and planing has gone into the development of a course. This aspect is, obviously, of particular importance when there are commercial sponsors involved.
4. Returning to our analogy of learning as a journey, the syllabus can be seen as a statement of projected routes, so that teacher and learner not only have an idea of where they are going, but how they might get there.
5. A syllabus is an implicit statement of views on the nature of language and learning.
6. A syllabus provides a set of criteria for materials selection and/or writing. It defines the kind of texts to look or produce, the items to focus on in exercises etc.
7. Uniformity is a necessary condition of any institutionalised activity, such as education. It is deemed to be important that standards within a system are as equal as possible. A syllabus is one way in which standardisation is achieved (or at least attempted).
8. In that teaching is intended to lead a learner to a particular state of knowledge, there need to be criteria against which success or failure in reaching that state will be assessed. A syllabus, therefore, provides a visible basis for testing. .

Results (Indonesian) 2:

B. Apa yang harus kita memiliki silabus
ini akan mengungkapkan bahwa hanya karena ada diakui dan tersembunyi silabus, ada juga diakui dan alasan tersembunyi untuk memiliki silabus.
1. Bahasa adalah entitas yang kompleks. Hal ini tidak dapat dipelajari pada satu pergi. Kita harus memiliki beberapa cara mogok kompleks menjadi unit-unit dikelola.
2. Selain manfaat praktisnya, silabus juga memberikan dukungan moral kepada guru dan peserta didik, dalam hal ini membuat tugas pembelajaran bahasa muncul dikelola.
3. Sebuah silabus, khususnya silabus ESP, juga memiliki peran kosmetik. Sponsor dan siswa akan ingin beberapa kepastian bahwa investasi mereka uang dan / atau waktu akan bermanfaat. Jika tidak ada yang lain, silabus menunjukkan bahwa beberapa pemikiran dan perencanaan telah pergi ke dalam pengembangan kursus. Aspek ini, jelas, penting khususnya ketika ada sponsor komersial yang terlibat.
4. Kembali ke analogi kami belajar sebagai sebuah perjalanan, silabus dapat dilihat sebagai pernyataan proyeksi rute, sehingga guru dan pelajar tidak hanya memiliki gagasan tentang di mana mereka akan pergi, tapi bagaimana mereka bisa sampai di sana.
5. Sebuah silabus adalah pernyataan implisit pandangan tentang hakikat bahasa dan pembelajaran.
6. Sebuah silabus menyediakan satu set kriteria untuk pemilihan bahan dan / atau menulis. Ini mendefinisikan jenis teks untuk mencari atau memproduksi, barang-barang untuk fokus pada latihan di dll
7. Keseragaman adalah kondisi yang diperlukan dari setiap kegiatan dilembagakan, seperti pendidikan. Hal ini dianggap penting bahwa standar dalam sistem adalah sebagai sama mungkin. Sebuah silabus adalah salah satu cara di mana standardisasi dicapai (atau setidaknya mencoba).
8. Dalam pengajaran yang dimaksudkan untuk mengarahkan peserta didik untuk keadaan tertentu pengetahuan, perlu ada kriteria yang keberhasilan atau kegagalan dalam mencapai keadaan yang akan dinilai. Sebuah silabus, oleh karena itu, memberikan dasar yang terlihat untuk pengujian. .