Mind mirror projects: a tool for in

Mind mirror projects: a tool for integrating critical thinking into the English language classroom
By Matthew M. Tully
English Teaching Forum. – Volume 47. –
Number 1. – 2009. – P .10–17.
Mind mirrors as teaching tools. In guidelines provided by DelliCarpini (2006), students create a mind mirror by analyzing a poem and identifying the following key elements that represent the speaker’s point of view: two quotes; two original statements; two images; two symbols. Students work in groups to create a poster that illustrates the key elements on an outline of the speaker’s head. Groups then present their posters to the class. The project described in this article builds on DelliCarpini’s work.

Results (Russian) 2:

Ум зеркало проекты: инструмент для интеграции критического мышления в языковой школе английского
Мэтью М. Талли
преподавания английского языка Форума. - Том 47. -
Номер 1. - 2009. - P .10-17.
Ум зеркала в качестве обучающих инструментов. В руководящих принципах , предусмотренных DelliCarpini (2006), студенты создают ум зеркало, анализируя стихотворение и определение следующие ключевые элементы , которые представляют точку зрения говорящего зрения: две цитаты; два оригинала заявления; два изображения; два символа. Студенты работают в группах , чтобы создать плакат , который иллюстрирует ключевые элементы на очертания головы говорящего. Группы затем представить свои плакаты к классу. Описанный в данной статье проект основывается на работе DelliCarpini в.

Results (Russian) 3:

внимание, зеркало проектов: инструментом интеграции критическое мышление на уроках английского языкамэтью талли.Russian teaching форума.- объем 47.-номер 1.- 2009.- p. 10 - 17.внимание, зеркала, как методы обучения.в руководящие принципы, предусмотренные в dellicarpini (2006), учащиеся создают разум, зеркало, анализируя стихотворение и определения следующих ключевых элементов, которые представляют его точка зрения: две цитаты; две первоначальные заявления; два изображения; два символа.студенты работают в группах, чтобы создать плакат, что свидетельствует о ключевых элементов в общих чертах спикера, голову.затем представить их плакаты групп в классе.в рамках проекта описано в этой статье основывается на dellicarpini работы.