This stage of the model helps stude

This stage of the model helps students to LEARN; that is tounderstand AND remember. This is important because if one cannot remember a concept- whether it be vocabulary, grammar, pronunciation, cultural points or learning strategies- one cannot use it! Getting It activities help students understand the concept being taught at their own rate (self-paced) and through a variety of learning styles. These activities need to be structured so that all students can succeed. The teacher needs to develop a repertoire of strategies and activities in this phase so that students can learn in different ways and not become bored or unmotivated when learning more difficult concepts.

Results (Thai) 1:

ขั้นตอนของรูปแบบช่วยนักเรียนเรียนรู้ ที่เป็น tounderstand และจดจำ นี้เป็นสิ่งสำคัญ เพราะถ้าหนึ่งลืมแนวคิดแบบ ว่ามันเป็นคำศัพท์ ไวยากรณ์ การออกเสียง สถานที่ทางวัฒนธรรม หรือเรียนรู้กลยุทธ์หนึ่งไม่สามารถใช้ ทำกิจกรรมช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดการเรียนการสอน ที่ใช้อัตราของตนเอง (ศึกษาได้ด้วยตนเอง) และการเรียนรู้ลักษณะต่าง ๆ กิจกรรมเหล่านี้จำเป็นต้องจัดโครงสร้างเพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถประสบความสำเร็จ ครูต้องพัฒนาตัวละครและกลยุทธ์ในขั้นตอนนี้เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และไม่เป็นเบื่อ หรือ unmotivated เมื่อเรียนรู้แนวคิดยาก

Results (Thai) 2:

ขั้นตอนของรูปแบบนี้จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้; ที่เป็น tounderstand และจำไว้ว่า นี้เป็นสิ่งสำคัญเพราะถ้าหนึ่งไม่สามารถจำ concept- ไม่ว่าจะเป็นคำศัพท์ไวยากรณ์การออกเสียงจุดวัฒนธรรมหรือการเรียนรู้หนึ่ง Strategies- ไม่สามารถใช้มัน! กิจกรรมการเดินทางมันช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดการสอนในอัตราของตัวเอง (ด้วยตนเอง) และผ่านความหลากหลายของรูปแบบการเรียนรู้ กิจกรรมเหล่านี้จะต้องมีโครงสร้างเพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถประสบความสำเร็จ ครูต้องพัฒนาบุคลิกของกลยุทธ์และกิจกรรมในช่วงนี้เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกันและไม่กลายเป็นเบื่อหรือขาดแรงบันดาลใจเมื่อการเรียนรู้แนวความคิดเรื่องที่ยากมาก

Results (Thai) 3:

ขั้นตอนของรูปแบบจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ นั่นคือ ในจำ นี้เป็นสิ่งสำคัญเพราะถ้าไม่สามารถจำแนวคิด - ไม่ว่าจะเป็นคำศัพท์ การออกเสียงไวยากรณ์ , จุดหรือวัฒนธรรมการเรียนรู้กลยุทธ์หนึ่งไม่สามารถใช้มัน การจัดกิจกรรมให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดการสอนที่คะแนนของตนเอง ( self paced ) และผ่านความหลากหลายของรูปแบบการเรียนรู้กิจกรรมเหล่านี้จะต้องมีโครงสร้างเพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถประสบความสำเร็จ ครูต้องพัฒนาละครของกลยุทธ์และกิจกรรมในขั้นตอนนี้ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกันและไม่เบื่อ หรือไม่มีแรงจูงใจ เมื่อเรียนรู้แนวคิดที่ยากกว่า