The cognitivist revolution replaced

The cognitivist revolution replaced behaviorism in 1960s as the dominant paradigm. Cognitivism focuses on the inner mental activities. Mental processes such as thinking, memory, knowing, and problem-solving need to be explored. Knowledge can be seen as schema or symbolic mental constructions. Learning is defined as change in a learner’s scheme.

A response to behaviorism, people are not “programmed animals” that merely respond to environmental stimuli; people are rational beings that require active participation in order to learn, and whose actions are a consequence of thinking. Changes in behavior are observed, but only as an indication of what is occurring in the learner’s head. Cognitivism uses the metaphor of the mind as computer: information comes in, is being processed, and leads to certain outcomes.

Results (Russian) 1:

Революция cognitivist заменил Бихевиоризм в 1960-х годов как доминирующей парадигмы. Cognitivism фокусируется на внутренней психической деятельности. Психические процессы, такие, как мышление, память, зная и решения проблем, которые необходимо изучить. Знания можно рассматривать как схемы или символических умственных конструкций. Обучение определяется как изменение в схеме учащегося.Ответ на бихевиоризм, человек уже не «запрограммированного животных», просто реагировать на экологические стимулы; люди, разумные существа, которые требуют активного участия, для того чтобы выучить, и чьи действия являются следствием мышления. Изменения в поведении наблюдается, но только как признак того, что происходит в голове ученика. Cognitivism использует метафору ума как компьютер: информация поступает, обрабатывается и приводит к определенным результатам.

Results (Russian) 2:

Революция когнитивистская заменил бихевиоризм в 1960 - е годы в качестве доминирующей парадигмы. Когнитивизм фокусируется на внутренней психической деятельности. Необходимо изучить психические процессы , такие как мышление, память, зная, и решения проблем. Знания можно рассматривать как схему или символических ментальных конструкций. Обучение определяется как изменение в схеме обучаемого.

Ответ на бихевиоризме, люди не "запрограммированы" животных , которые просто реагируют на стимулы окружающей среды; люди разумные существа , которые требуют активного участия для того , чтобы учиться, и чьи действия являются следствием мышления. Изменения в поведении наблюдаются, но только как признак того , что происходит в голове ученика. Когнитивизм использует метафору ума , как компьютер: информация приходит, обрабатывается, и приводит к определенным результатам.

Results (Russian) 3:

в cognitivist революции заменил бихевиоризм в 60 - х годах в качестве доминирующей парадигмы.cognitivism фокусируется на внутренней умственной деятельности.психических процессов, таких, как мышление, память, знать и решению проблем необходимо изучить.знания можно рассматривать как схеме или символическое психического конструкций.обучение определяется как изменение схемы учащегося.ответ на бихевиоризм, люди не "программировать животных", которые лишь реагировать на экологические стимулы; люди разумных существ, которые требуют активного участия, с тем чтобы узнать, и действия которых следствие мышления.изменения в поведении наблюдались, но только как указание на то, что происходит в голове ученика.cognitivism использует метафору мозг как компьютер: информация приходит, перерабатывается, и приводит к определенным результатам.