However, English regulation of insp

However, English regulation of inspection of the quality of teaching is very different from Kazakhstani regulation. For instance, English regulation is clearly describes the aspects of evaluating of teaching quality and also English inspectors in contrast evaluate both activities within and outside the classroom. They also evaluate teachers’ support and intervention strategies and the impact that teaching has on the promotion of pupils’ development (Ofsted, 2014).
For example, respondent number 1 said that:
In my experience as inspector we were advised to consider the level to which teachers and check pupils’ understanding in lessons, to assess the activity of the pupils in the lesson and make appropriate interventions such as observation of the outside the classroom.


Consequently, the Kazakhstani regulation list of aspects focuses on evaluation of teaching quality, which may play a positive role in school inspection improvement.

Results (Russian) 1:

Однако Английский правила проверки качества преподавания очень отличается от казахстанского регулирования. К примеру, Английский регулирование является четко описывает аспекты оценки качества преподавания и также английский инспекторов в отличие от оценки обоих видов деятельности в рамках и за пределами классной комнаты. Они также оценивают учителя стратегии поддержки и вмешательства и влияния обучения на содействие развитию учащихся (УСО, 2014).
Например, ответчиком № 1 говорит, что:
в моем опыте, как инспектор, нам посоветовали рассмотреть на уровне преподавателей и проверить понимание учащихся на уроках, для оценки деятельности учащихся на уроке и сделать соответствующие мероприятия, как наблюдение вне классной комнаты.


Следовательно, казахстанские правила список аспектов фокусируется на оценке качества, которые могут играть позитивную роль в улучшении школьной инспекции преподавания.

Results (Russian) 3:

Вместе с тем, на английском языке правила проверки качества преподавания очень отличается от правил. Например, на английском языке правила четко описаны аспекты оценки качества преподавания и также английский инспекторов в отличие от оценки деятельности в классе, так и за его пределами.Они также оценивают учителя поддержки и разработки стратегий и влияние, преподавание на поощрение учащихся (УСО, 2014).
Например, респондент номер 1 говорит, что:
в моего опыта в качестве инспектора мы было рекомендовано рассмотреть уровень, на котором учителя и проверьте учащимся понимание в уроки,Для оценки деятельности учащихся на уроке и сделать соответствующие мероприятий в таких областях, как наблюдение за ее пределами.


в связи с этим Казахстан регулирование перечень аспектов основное внимание уделяется оценке качества преподавания, которые могут играть позитивную роль в школьной инспекции.