Identified the following key method

Identified the following key methodological principles and approaches in TESP:Exploiting corpus linguistics as a resource for the teaching of specific genres (cf. Barlow, 2002);Exploiting authentic materials and tasks (cf. Dudley-Evans & St. John, 1998);Promoting learner autonomy (cf. Todd, 2003; Waters & Waters, 1992; 1993);Using blended learning (cf. Frydrychova Klimova, 2012);Integrating cooperative and collaborative learning

Results (Thai) 1:

ระบุหลักการระเบียบวิธีการที่สำคัญดังต่อไปนี้และวิธีการใน Tesp:
Exploiting ภาษาศาสตร์คลังเป็นแหล่งข้อมูลสำหรับการเรียนการสอนเฉพาะประเภท (cf บาร์โลว์, 2002) ที่;
การใช้ประโยชน์จากวัสดุของแท้และงาน (cf ดัดลีย์อีแวนส์และนักบุญจอห์น, 1998);
การส่งเสริมการเรียนอิสระ (cf ทอดด์ 2003; น้ำและน้ำ 1992; 1993);
โดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน (cf Frydrychova Klimova, 2012);
การบูรณาการการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและการทำงานร่วมกัน

Results (Thai) 2:

ระบุหลักการระเบียบวิธีคีย์ต่อไปนี้และวิธีการใน TESP:
ใช้ประโยชน์จาก corpus ภาษาศาสตร์เป็นทรัพยากรสำหรับการสอนประเภทที่เฉพาะเจาะจง (cf. Barlow, ๒๐๐๒);
ใช้ประโยชน์จากที่แท้จริงของวัสดุและงาน (cf. ดัดลีย์-Evans & St. John, ๑๙๙๘);
การส่งเสริมความเป็นอิสระของนักเรียน (cf. ทอดด์, ๒๐๐๓; น้ำ & Waters, ๑๙๙๒; ๑๙๙๓);
การใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน (cf ชอบ, ๒๐๑๒);
บูรณาการการเรียนรู้ร่วมกัน

Results (Thai) 3:

หลักการและวิธีการของวิธีการที่สำคัญต่อไปนี้จะได้รับ
การใช้คลังข้อมูลภาษาศาสตร์เป็นทรัพยากรสำหรับการสอนประเภทเฉพาะ
ใช้วัสดุจริงและงานเห็นดัดลีย์อีแวนส์และจอห์น 1998
เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน
ใช้เรียนรู้แบบผสมผสานเห็น friedrichova klimova 2012
การเรียนรู้แบบบูรณาการและการเรียนรู้ร่วมกัน