such as, as pertinent to our study,

such as, as pertinent to our study, those related to expectations for IS use for work (Ragu-Nathan et al., 2008). Therefore it might be expected to have a positive relationship to TEP. Professional tenure has been shown to be associated with higher levels of performance (e.g. Bartkus et al., 1989; Churchill et al., 1985), based on which we expected higher levels of SP to be associated with higher tenure in the sales function. We measured education as High school =1, 2-year college =2, bachelor level = 3 and graduate level = 4, and organizational tenure and professional tenure as number of years. We found (Table 5, Appendix) that education levels were positively related with TEP (non-significant relationship with SP), organizational tenure has no significant relationship with either SP and TEP, and professional tenure in the sales function had a positive relationship with SP (non-significant relationship with TEP).

Results (Vietnamese) 1:

chẳng hạn như, là cần thiết cho nghiên cứu của chúng tôi, những người liên quan đến những kỳ vọng cho IS sử dụng cho công việc (Ragu-Nathan và ctv., 2008). Do đó, nó có thể được mong đợi để có một mối quan hệ tích cực để TEP. Nhiệm kỳ chuyên nghiệp đã được chứng minh được liên kết với các cấp độ cao hơn về hiệu suất (ví dụ như Bartkus và ctv., 1989; Churchill et al., 1985), dựa trên đó chúng tôi dự kiến các cấp độ cao hơn của SP được liên kết với các nhiệm kỳ cao trong các chức năng bán hàng. Chúng tôi đo giáo dục trung học = 1, trường cao đẳng 2 năm = 2, cử nhân cấp = 3 và sau đại học cấp = 4, và tổ chức nhiệm kỳ và nhiệm kỳ chuyên nghiệp như số năm. Chúng tôi tìm thấy (bảng 5, phụ lục) rằng giáo dục cấp tích cực liên quan với TEP (phòng không đáng kể mối quan hệ với SP), nhiệm kỳ tổ chức có không có mối quan hệ quan trọng với SP và TEP và nhiệm kỳ chuyên nghiệp trong các chức năng bán hàng này có một mối quan hệ tích cực với SP (phòng không đáng kể mối quan hệ với TEP).

Results (Vietnamese) 2:

chẳng hạn như, như thích hợp với nghiên cứu của chúng tôi, những người liên quan đến những kỳ vọng cho IS sử dụng cho công việc (Ragu-Nathan et al., 2008). Vì vậy nó có thể được dự kiến ​​sẽ có một mối quan hệ tích cực với TEP. Nhiệm kỳ chuyên nghiệp đã được chứng minh là có liên quan với kết quả cao hơn (ví dụ như Bartkus et al 1989,;.. Churchill et al, 1985), trên cơ sở đó, chúng tôi dự kiến ​​mức độ cao hơn của SP được liên kết với nhiệm kỳ cao hơn trong các chức năng bán hàng. Chúng tôi đo được giáo dục như trường Cao = 1, 2 năm đại học = 2, trình độ cử nhân = 3 và bậc cao học = 4, và nhiệm kỳ tổ chức và nhiệm kỳ chuyên nghiệp như số năm. Chúng tôi tìm thấy (Bảng 5, Phụ lục) mà trình độ học vấn có liên quan tích cực với TEP (mối quan hệ không có ý nghĩa với SP), nhiệm kỳ tổ chức không có mối quan hệ có ý nghĩa với cả SP và TEP, và nhiệm kỳ chuyên nghiệp trong các chức năng bán hàng đã có một mối quan hệ tích cực với SP (mối quan hệ không có ý nghĩa với TEP).