Theoretical and emerging empirical

Theoretical and emerging empirical advances in the life satisfaction (LS) and social
problem solving (SPS) literature suggest that LS and SPS may have bidirectional relations.
The main purpose of this study was to test the hypothesis of bidirectionality between LS
and two components of the SPS, orientation (SPS-O) and skills (SPS-S). Two waves of data
were collected from a sample of 733 adolescents at a middle school over a 6-month period.
Cross-lagged panel analysis results showed that statistically, LS significantly predicted SPSO
and SPS-S after six months; however, neither SPS-O nor SPS-S significantly predicted LS
after six months. These findings suggest LS may function as an antecedent of SPS-O and
SPS-S among early adolescents, which lead to a main implication that both SPS and LS
could be the direct aims of educational and psychological programs to promote SPS
development in early adolescents. Additional implication and future directions are
discussed.

Results (Indonesian) 1:

Theoretical dan muncul empiris kemajuan dalam kepuasan hidup (LS) dan sosialSastra (SPS) pemecahan masalah menyarankan bahwa LS dan SPS mungkin memiliki hubungan dua arah.Tujuan utama dari studi ini adalah untuk menguji hipotesis bidirectionality antara LSdan dua komponen SPS, orientasi (SPS-O) dan keahlian (SPS-S). Dua gelombang datayang dikumpulkan dari sampel 733 remaja di sekolah tengah selama 6 bulan.Cross-lag panel hasil analisis menunjukkan bahwa statistik, LS secara signifikan diperkirakan SPSOdan SPS-S setelah enam bulan; Namun, SPS-O maupun SPS-S secara signifikan diperkirakan LSSetelah enam bulan. Temuan ini menunjukkan LS dapat berfungsi sebagai pendahuluan SPS-O danSPS-S kalangan remaja awal, yang mengakibatkan implikasi utama yang SPS dan LSbisa menjadi tujuan langsung dari program pendidikan dan psikologis untuk mempromosikan SPSpengembangan awal remaja. Implikasi tambahan dan arah masa depandibahas.

Results (Indonesian) 2:

Teoritis dan muncul kemajuan empiris dalam kepuasan hidup (LS) dan sosial
pemecahan masalah (SPS) literatur menunjukkan bahwa LS dan SPS mungkin memiliki hubungan dua arah.
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menguji hipotesis bidirectionality antara LS
dan dua komponen SPS, orientasi (SPS-O) dan keterampilan (SPS-S). Dua gelombang data
dikumpulkan dari sampel 733 remaja di sebuah sekolah menengah selama 6 bulan.
Hasil analisis panel lintas tertinggal menunjukkan bahwa secara statistik, LS secara signifikan diprediksi SPSO
dan SPS-S setelah enam bulan; Namun, tidak SPS-O atau SPS-S secara signifikan diprediksi LS
setelah enam bulan. Temuan ini menunjukkan LS dapat berfungsi sebagai anteseden dari SPS-O dan
SPS-S di kalangan remaja awal, yang menyebabkan implikasi utama yang kedua SPS dan LS
bisa menjadi tujuan langsung dari program pendidikan dan psikologis untuk mempromosikan SPS
pembangunan pada remaja awal. Implikasi tambahan dan arah masa depan
dibahas.