Psychophysiological treatment in re

Psychophysiological treatment in reduced anxiety with biofeedback training for university students
Abstract
Researchers found some individuals with anxiety disorders, and most of the university’s students suffer from some degree of
anxiety level during the academic years. Anxiety was prevalent and persistent in student’s population. More than half of students
with significant symptoms of anxiety do not receive treatment even over two year periods. This research offers a
psychophysiological treatment to reduce anxiety through biofeedback training for university students. A total 35 students were
participated during 10th sessions training. They are students who have high anxiety level. The psychophysiological arousal was
measure used beat-per-minute and breath-per-minute. Repeating measurement of ANOVA was used to evaluate during the 1st
session, 4th session, 7th session, and 10th session and further compare the differences. The result shows that there is a significant
change over time in the beat-per-minute and breath-per-minute through the participants. From the training, it is shown that after
10th session, students be able to control their heartbeat and respiration to reduce anxiety level. It is concluded that the
psychophysiological treatment with biofeedback training is an effective method to reduce anxiety for university students.

Results (Thai) 1:

การรักษา psychophysiological ในความวิตกกังวลลดลง biofeedback การฝึกอบรมสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยบทคัดย่อนักวิจัยพบบางบุคคลที่ มีโรควิตกกังวล และส่วนใหญ่ของนักศึกษาของมหาวิทยาลัยประสบความระดับความวิตกกังวลในช่วงปีการศึกษา ความวิตกกังวลถูกแพร่หลาย และต่อเนื่องในประชากรของนักเรียน มากกว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียนมีอาการที่สำคัญของความวิตกกังวลได้รับการรักษารอบระยะเวลาปีสองยิ่งกว่า งานวิจัยนี้มีการรักษา psychophysiological เพื่อลดความวิตกกังวลผ่าน biofeedback การฝึกอบรมสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย มีนักเรียน 35 รวมได้เข้าร่วมในระหว่างการประชุมที่ 10 การฝึกอบรม พวกเขาเป็นนักเรียนที่มีระดับความวิตกกังวลสูง ได้อารมณ์ psychophysiologicalวัดที่ใช้จังหวะต่อนาทีและหายใจต่อนาที ทำซ้ำการวัดของ ANOVA ใช้ประเมินระหว่าง 1เซสชัน เซสชัน 4 เซสชัน 7 และ 10 เซสชัน และการ เปรียบเทียบความแตกต่างกัน ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่ามีความสำคัญเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาในจังหวะต่อนาทีและหายใจต่อนาที โดยผู้เข้าร่วม จากการฝึกอบรม มันแสดงให้เห็นว่าหลังจากเซสชัน 10 นักเรียนสามารถควบคุมการเต้นของหัวใจและการหายใจเพื่อลดระดับความวิตกกังวล มันเป็นข้อสรุปว่า การpsychophysiological รักษา biofeedback การฝึกอบรมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อลดความวิตกกังวลสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย

Results (Thai) 2:

การรักษาใน psychophysiological ลดความวิตกกังวลกับการฝึกอบรม biofeedback สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย
บทคัดย่อ
นักวิจัยพบบุคคลบางคนที่มีความผิดปกติของความวิตกกังวลและส่วนใหญ่ของนักศึกษาในมหาวิทยาลัยที่ทุกข์ทรมานจากระดับของความบาง
ระดับความวิตกกังวลในช่วงปีที่ผ่านมานักวิชาการ ความวิตกกังวลเป็นที่แพร่หลายและถาวรในประชากรของนักเรียน มากกว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียน
ที่มีอาการอย่างมีนัยสำคัญของความวิตกกังวลไม่ได้รับการรักษาแม้สองช่วงปี การวิจัยครั้งนี้มี
การรักษา psychophysiological เพื่อลดความวิตกกังวลผ่านการฝึกอบรม biofeedback สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย รวม 35 นักศึกษาได้
เข้าร่วมการประชุมระหว่างการฝึกอบรม 10 พวกเขาเป็นนักเรียนที่มีระดับความวิตกกังวลสูง เร้าอารมณ์ psychophysiological ได้รับการ
วัดที่ใช้จังหวะต่อนาทีและลมหายใจต่อนาที การวัดการทำซ้ำของ ANOVA ถูกนำมาใช้ในการประเมินในช่วงวันที่ 1
เซสชั่นเซสชั่นที่ 4 เซสชั่นที่ 7 และเซสชั่นที่ 10 และต่อไปเปรียบเทียบความแตกต่าง ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่ามีความเป็นไปอย่างมีนัยสำคัญ
การเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไปในนาทีที่จังหวะต่อและลมหายใจต่อนาทีผ่านเข้าร่วม จากการฝึกอบรมก็จะแสดงให้เห็นว่าหลังจากที่
เซสชั่น 10 นักเรียนจะสามารถควบคุมการเต้นของหัวใจและการหายใจของพวกเขาเพื่อลดระดับความวิตกกังวล ก็สรุปได้ว่า
การรักษาด้วยการฝึกอบรม psychophysiological biofeedback เป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการลดความวิตกกังวลสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย

Results (Thai) 3:

การลดความวิตกกังวลใน psychophysiological ด้วยการฝึกอบรม biofeedback สำหรับนักศึกษาบทคัดย่อนักวิจัยพบบางคนที่มีความผิดปกติของความวิตกกังวลและส่วนใหญ่ของนักศึกษาของมหาวิทยาลัยประสบจากบางส่วนของระดับความวิตกกังวลในช่วงปีการศึกษา ความกังวลเริ่มแพร่หลายและถาวรในประชากรของนักเรียน มากกว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียนอาการที่สำคัญของความกังวลที่ไม่ได้รับการรักษาได้มากกว่าสองปีครั้ง งานวิจัยนี้เสนอpsychophysiological รักษาเพื่อลดความวิตกกังวลผ่านการฝึกอบรม biofeedback สำหรับนักศึกษาของมหาวิทยาลัย มีทั้งหมด 35 คนมีส่วนร่วมในการฝึกอบรม 10 พวกเขาเป็นนักเรียนที่มีระดับความวิตกกังวลสูง เร้าอารมณ์ psychophysiological คือวัดที่ใช้ในจังหวะต่อนาที และหายใจต่อนาที ความทำซ้ำการวัดประเมินผลในช่วง 1ครั้ง , 4 ครั้ง , 7 ครั้ง , 10 ครั้ง และเปรียบเทียบความแตกต่าง . ผลการศึกษาพบว่า มีพบเวลาเปลี่ยนในจังหวะต่อนาที และหายใจต่อนาที ผ่าน คน จากการฝึกอบรม พบว่า หลังจากวาระที่ 10 , นักเรียนสามารถควบคุมการเต้นของหัวใจและการหายใจเพื่อลดระดับความวิตกกังวล สรุปได้ว่าการรักษา psychophysiological ด้วยการฝึกอบรม biofeedback เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อลดความวิตกกังวลของนักศึกษา