Abstract The purpose of this resear

Abstract The purpose of this research is to develop and evaluate the efficiency of Computer Assisted Instruction, to study pre-post achievement by Computer Assisted Instruction and to study students' opinion about Computer Assisted Instruction : Introduction to Statistics lesson on "Introduction Theory of Probability". A sample in this research were 51 sophomore students of Bangkok University in 2002 academic year selected by cluster sampling. The instruments used in this research were Computer Assisted Instruction, which had the standard criterion 80/80, Achievement Test and Opinion Questionnaire. Data was analyzed by Percentage, Mean, Standard Deviation and pair t-test. The results of this research shows : 1) The efficiency of Computer Assisted Instruction (CAI) was 82/81.33 which was higher than the standard criterion set (80/80). 2) After learning from Computer Assisted Instruction (CAI), students got higher scores. The difference is significant at the level .05 and 3) The students' opinion about Computer Assisted Instruction (CAI) indicate that most of them like Computer Assisted Instruction (CAI) because it is interesting and not boring. Also, they understood lesson better and want to continue study using Computer Assisted Instruction (CAI) again in this course and others.

Results (Thai) 1:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนโพสต์โดยคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและความคิดเห็นของนักเรียนที่ศึกษาเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ช่วยสอน: สถิติเบื้องต้นบทเรียนเกี่ยวกับ 'ความรู้เบื้องต้นทฤษฎีความน่าจะเป็น' . ตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้มีนักเรียน 51 ปีมหาวิทยาลัยกรุงเทพในปี 2002 ปีการศึกษาจากการสุ่มตัวอย่างแบบคลัสเตอร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มีคอมพิวเตอร์ช่วยสอนซึ่งมีเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ความสำเร็จในการทดสอบและความเห็นของแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและคู่ t-test
ผลการวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่า 1) ประสิทธิภาพของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ที่เป็น 82 / 81.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ (80/80) 2) หลังจากที่เรียนรู้จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI), นักเรียนที่ได้คะแนนสูงขึ้น ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 05 และ 3) ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) แสดงให้เห็นว่าส่วนใหญ่ของพวกเขาเช่นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เพราะมันเป็นที่น่าสนใจและไม่น่าเบื่อ นอกจากนี้พวกเขาเข้าใจบทเรียนที่ดีขึ้นและต้องการที่จะดำเนินการศึกษาโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) อีกครั้งในหลักสูตรนี้และอื่น ๆ

Results (Thai) 2:

Banana Leaf Harness

Results (Thai) 3:

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วย การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่มเพื่อศึกษานักเรียนชั้นปีที่ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่มีมาตรฐาน 80s-80 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความคิดเห็น วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ Paired t-test
ผลการศึกษาพบว่าประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนคือ 82-81.33 และสูงกว่าชุดมาตรฐาน นักเรียนที่เรียนจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในระดับมัธยมศึกษามีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ชอบคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพราะมันน่าสนใจแต่ไม่น่าเบื่อ ในขณะเดียวกันพวกเขามีความเข้าใจที่ดีขึ้นของหลักสูตรและต้องการที่จะใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนอีกครั้งในหลักสูตรนี้และหลักสูตรอื่นๆ