Analysis of dropout showed that the

Analysis of dropout showed that the women and men who did not respond to the T1 questionnaire were more likely to represent the youngest age groups. The same ten- dency was noticeable both at T2 and T3. There were no other demographic differences between the respondents and non-respondents except that the non-respondents at T3 were younger than the respondents.


The majority of the respondents (84.3%) took part in labour market interventions between T1 and T2 (Vuori and Vesalainen, 1999). It was reported that 44.8% had taken part in a guidance course (duration of 2 or 3 weeks) arranged by a public training centre or a private training firm and financed by employment authorities. The training varied some what in content between the different regions, but focused on the participants' own skills, job-search process and labour market knowledge. Of the respondents, 45.1% took part in vocational training arranged by a vocational school or public training centre. Vocational training was either general training (e.g. language training) or basic or advanced vocational training. The training lasted about half a year. Subsidized employment lasted 6 months in either the public or private sector. It was mainly financed by the government. Of the respondents, 44.3% had been in subsidized employment.

Results (Indonesian) 1:

Analisis putus sekolah menunjukkan bahwa wanita dan pria yang tidak menanggapi T1 kuesioner yang lebih mungkin untuk mewakili kelompok usia termuda. Sama sepuluh-dency adalah terlihat baik di T2 dan T3. Ada tidak ada perbedaan lain demografis antara responden dan bebas-responden kecuali bahwa non-responden di T3 lebih muda dari responden.Mayoritas responden (84,3%) mengambil bagian dalam pasar tenaga kerja intervensi antara T1 dan T2 (Vuori dan Vesalainen, 1999). Dilaporkan bahwa 44,8% telah mengambil bagian dalam panduan kursus (durasi 2 atau 3 minggu) diatur oleh pusat pelatihan umum atau sebuah perusahaan pelatihan pribadi dan dibiayai oleh otoritas pekerjaan. Pelatihan bervariasi beberapa apa kandungan antara daerah yang berbeda, tetapi berfokus pada keterampilan peserta sendiri, proses pencarian kerja dan pengetahuan pasar tenaga kerja. Responden, 45,1% mengambil bagian dalam pelatihan kejuruan yang diatur oleh sekolah kejuruan atau pusat pelatihan umum. Pelatihan kejuruan adalah baik pelatihan Umum (misalnya pelatihan bahasa) atau dasar atau lanjutan pelatihan. Pelatihan berlangsung selama sekitar setengah tahun. Bersubsidi pekerjaan berlangsung 6 bulan di publik atau swasta. Terutama dibiayai oleh pemerintah. Responden, 44,3% telah bersubsidi pekerjaan.

Results (Indonesian) 2:

Analisis putus sekolah menunjukkan bahwa perempuan dan laki-laki yang tidak menanggapi kuesioner T1 lebih mungkin untuk mewakili kelompok usia termuda. The kecenderungan yang sama itu terlihat baik di T2 dan T3. Tidak ada perbedaan demografis lainnya antara responden dan non-responden kecuali bahwa non-responden di T3 lebih muda dari responden.


Mayoritas responden (84,3%) mengambil bagian dalam intervensi pasar tenaga kerja antara T1 dan T2 (Vuori dan Vesalainen 1999). Dilaporkan bahwa 44,8% telah mengambil bagian dalam kursus bimbingan (durasi 2 atau 3 minggu) diatur oleh pusat pelatihan publik atau perusahaan pelatihan swasta dan dibiayai oleh otoritas kerja. Pelatihan ini bervariasi beberapa apa di konten antara daerah yang berbeda, namun difokuskan pada keterampilan para peserta sendiri, proses pekerjaan pencarian dan pengetahuan pasar tenaga kerja. Dari responden, 45,1% mengambil bagian dalam pelatihan kejuruan diatur oleh sebuah sekolah kejuruan atau pusat pelatihan publik. Pelatihan kejuruan adalah baik pelatihan umum (misalnya pelatihan bahasa) atau pelatihan kejuruan dasar atau lanjutan. Pelatihan ini berlangsung sekitar setengah tahun. Kerja bersubsidi berlangsung 6 bulan baik dalam sektor publik atau swasta. Hal ini terutama dibiayai oleh pemerintah. Dari responden, 44,3% telah dalam pekerjaan bersubsidi.