Assessment and Evaluation. Because

Assessment and Evaluation. Because assessment occurs throughout the model the teacher is
easily able to recognize where a student is what the student has learned and what the next steps
should be. For example, if the student is referring to class notes, blackboard or other mounted visual
clues or a dictionary then the student is clearly still at the getting it stage. Only when content is
remembered can it be used in the using it phases. Gives Feedback to the teacher about how and what students are learning, through observation and direct feedback from students. Through
encouragement and conformation, students can be promoted to actively learn and flexibly apply
knowledge into practice. They can thus maintain long-term learning interests and finally acquire
good learning effects

Results (Thai) 1:

ประเมินผลและการประเมินผล เนื่องจากการประเมินเกิดขึ้นตลอดทั้งแบบ ครูเป็น ง่าย ๆ ได้ที่นักเรียนเป็นสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้และสิ่งขั้นตอนถัดไป ควรจะ ตัวอย่าง ถ้านักเรียนกำลังอ้างอิงถึงหมายเหตุคลา กระดานดำหรืออื่น ๆ ติดภาพ ปมหรือพจนานุกรมแล้วนักเรียนได้ชัดเจนยังคงที่จะทำให้ระยะ เป็นเฉพาะเมื่อเนื้อหา จำสามารถจะใช้ในการใช้ระยะ ให้ความคิดเห็นครูเกี่ยวกับวิธีและสิ่งที่นักเรียนจะเรียน ผ่านการสังเกตและข้อเสนอแนะโดยตรงจากนักเรียน ผ่าน conformation และให้กำลังใจ นักเรียนสามารถจะเลื่อนขั้นเป็นกำลังเรียนรู้ และใช้มัน ความรู้สู่การปฏิบัติ จึงสามารถรักษาประโยชน์เรียนรู้ระยะยาว และสุดท้าย ได้รับ ผลการเรียนดี

Results (Thai) 2:

การประเมินผลและการประเมินผล เพราะการประเมินที่เกิดขึ้นตลอดทั้งรูปแบบครูเป็น
อย่างง่ายดายสามารถที่จะรับรู้ที่นักเรียนเป็นสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้และสิ่งที่ทำตามขั้นตอนต่อไป
ควรจะเป็น ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนจะหมายถึงบันทึกระดับกระดานดำหรืออื่น ๆ ติดภาพ
เบาะแสหรือพจนานุกรมแล้วนักเรียนเป็นอย่างชัดเจนยังคงอยู่ในขั้นตอนการได้รับมัน เฉพาะเมื่อเนื้อหาจะ
จำได้ว่ามันสามารถนำมาใช้ในขั้นตอนการใช้มัน ให้ความคิดเห็นกับครูเกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่นักเรียนกำลังเรียนรู้ผ่านการสังเกตและข้อเสนอแนะโดยตรงจากนักศึกษา ผ่านการ
ให้กำลังใจและการยืนยันนักเรียนสามารถได้รับการส่งเสริมอย่างแข็งขันเรียนรู้และมีความยืดหยุ่นนำ
ความรู้ไปสู่การปฏิบัติ พวกเขาจึงสามารถรักษาผลประโยชน์ของการเรียนรู้ในระยะยาวและในที่สุดก็จะได้รับ
ผลกระทบการเรียนรู้ที่ดี

Results (Thai) 3:

การประเมินและการประเมินผล เนื่องจากการประเมินผลเกิดขึ้นตลอด แบบอาจารย์
สามารถได้อย่างง่ายดายเพื่อรับรู้ที่นักเรียนเป็นสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ และเกิด
ขั้นตอนต่อไปควรจะ ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนจะหมายถึงบันทึกเรียน กระดานดำ หรือติดภาพประเด็น
หรือพจนานุกรมแล้วนักเรียนยังที่ได้รับมันบนเวที เมื่อเนื้อหา
จำได้ว่ามันสามารถใช้ในการใช้ระยะ ช่วยให้ความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ผ่านการสังเกตและความคิดเห็นโดยตรงจากนักเรียน โดย
กำลังใจ และ โครงสร้าง นักเรียนสามารถส่งเสริมงานเรียนรู้ และไวท์ใช้
ความรู้สู่การปฏิบัติ พวกเขาจึงสามารถรักษาความสนใจการเรียนรู้ระยะยาวและในที่สุดได้รับ
เทคนิคการเรียนดี