• Teach the two concepts at differe

• Teach the two concepts at different times. Teach the first concept. Make sure that the students thoroughly understand it and can practice it correctly. Then teach a related concept to give the first concept time to be considered accurately and fully into long-term storage. Teach the second concept a few weeks later. Now information from the first concept acts for positive transfer in learning the second concept.

Results (Spanish) 1:

• Enseñe a los dos conceptos en diferentes momentos. Enseñar el primer concepto. Asegúrese de que los estudiantes bien entendieron y pueden practicar correctamente. Entonces enseñar un concepto relacionado a darle tiempo al primer concepto a considerar con precisión y completamente en el almacenamiento a largo plazo. Enseñar el concepto de segundo unas semanas más tarde. Ahora la información desde el primer concepto actúa para transferencia positiva en el segundo concepto de aprendizaje.

Results (Spanish) 2:

• Enseñe a los dos conceptos en diferentes momentos. Enseñar el primer concepto. Asegúrese de que los estudiantes comprendan a fondo y pueden practicarla correctamente. A continuación, enseñar a un concepto relacionado para dar el primer concepto de tiempo para ser considerado de forma precisa y plenamente en el almacenamiento a largo plazo. Enseñar el segundo concepto de unas semanas más tarde. Ahora la información del primer concepto actúa para la transferencia positiva en el aprendizaje del segundo concepto.

Results (Spanish) 3:

• Enseñar los dos conceptos en diferentes momentos.Enseñar el primer concepto.Asegúrese de que el estudiante entienda completamente y puede practicar correctamente.Entonces enseñar un concepto relacionado a dar el primer concepto de tiempo para ser considerado de forma precisa y plenamente en el almacenamiento a largo plazo.Enseñar el segundo concepto, unas semanas más tarde.Ahora la información del primer concepto de actos de transferencia positiva en el aprendizaje del segundo concepto.