Writing research questionsMuch is m

Writing research questions
Much is made in this book of the importance of defining clear research questions at the beginning of the research process. The importance of this cannot be overemphasised. One of the key criteria of your research success will be whether you have a set of clear conclu- sions drawn from the data you have collected. The extent to which you can do that will be determined largely by the clarity with which you have posed your initial research questions (Box 2.7).
Defining research questions, rather like generating research ideas (Section 2.3), is not a straightforward matter. It is important that the question is sufficiently involved to gen- erate the sort of project that is consistent with the standards expected of you (Box 2.2). A question that prompts a descriptive answer, for example ‘What is the proportion of grad- uates entering the civil service who attended the old, established UK universities?’, is far easier to answer than: ‘Why are graduates from old, established UK universities more likely to enter the civil service than graduates from other universities?’ More will be said about the importance of theory in defining the research question later in this section. However, beware of research questions that are too easy.
It is perhaps more likely that you fall into the trap of asking research questions that are too difficult. The question cited above, ‘Why are graduates from old, established UK universities more likely to enter the civil service than graduates from other universities?’ is a case in point. It would probably be very difficult to gain sufficient access to the inner portals of the civil service to get a good grasp of the subtle ‘unofficial’ processes that go on at staff selection which may favour one type of candidate over another. Over-reaching yourself in the definition of research questions is a danger.
Clough and Nutbrown (2002) use what they call the ‘Goldilocks test’ to decide if research questions are either ‘too big’, ‘too small’, ‘too hot’ or ‘just right’. Those that are too big probably need significant research funding because they demand too many resources. Questions that are too small are likely to be of insufficient substance, while those that are too ‘hot’ may be so because of sensitivities that may be aroused as a result of doing the research. This may be because of the timing of the research or the many other reasons that may upset key people who have a role to play, either directly or indi- rectly, in the research context. Research questions that are ‘just right’, note Clough and Nutbrown (2002:34), are those that are ‘just right for investigation at this time, by this researcher in this setting’.

Results (Arabic) 1:

كتابة أسئلة البحثهو بذل الكثير في هذا الكتاب من أهمية تحديد أسئلة بحثية واضحة في البداية عملية البحث. لا يمكن التهاون بأهمية ذلك. سوف يكون أحد المعايير الرئيسية لنجاح البحث الخاص بك إذا كان لديك مجموعة من استخلاصها من البيانات قمت بجمعها التي اتخذتها استنتاج واضح. ستحدد مدى التي يمكنك القيام بذلك بقدر كبير من الوضوح الذي قد طرح أسئلتك البحوث الأولية (2.7 مربع).تحديد أسئلة البحث، بدلاً من ذلك مثل توليد الأفكار البحثية (الفرع 2-3)، ليست مسألة بسيطة. من المهم أن السؤال المشاركة بما فيه الكفاية للجنرال-آرت هذا نوع المشاريع التي تتفق مع المعايير التي يتوقع منكم (2.2 مربع). أسهل بكثير للإجابة عن سؤال الذي يطالب إجابة وصفية، وعلى سبيل المثال 'ما هي نسبة غراد-أواتيس دخول الخدمة المدنية الذين حضروا القديمة، وأنشئت جامعات المملكة المتحدة؟'،: ' لماذا هي المتخرجين من الجامعات البريطانية القديمة، وأنشئت أكثر عرضه للدخول في الخدمة المدنية من الخريجين من الجامعات الأخرى؟ سوف يقال المزيد عن أهمية النظرية في تحديد مسألة البحث لاحقاً في هذا المقطع. ومع ذلك، احذر من الأسئلة البحثية التي من السهل جداً.وربما أكثر احتمالاً أن كنت تقع في فخ طرح الأسئلة البحثية التي يصعب جداً. المسألة المذكورة أعلاه، 'لماذا هي المتخرجين من الجامعات البريطانية القديمة، وأنشئت أكثر عرضه للدخول في الخدمة المدنية من الخريجين من الجامعات الأخرى؟' مثال. ربما سيكون من الصعب جداً الوصول الكافي إلى البوابات الداخلية للخدمة المدنية للحصول على فهم جيد لعمليات خفية 'غير الرسمية' التي تذهب في اختيار الموظفين التي يجوز تفضيل نوع واحد لمرشح على آخر. التوصل إلى نفسك الإفراط في تحديد أسئلة البحث يشكل خطرا.كلوف ونوتبروون (2002) استخدام ما يسمونه 'اختبار المعتدل' تحديد ما إذا كان البحث الأسئلة أما 'كبيرة جداً' أو 'صغيرة جداً' أو 'حار جداً' أو 'الحق فقط'. تلك التي كبيرة جداً على الأرجح بحاجة إلى تمويل بحوث هامة نظراً لأنها تتطلب الكثير من الموارد. الأسئلة التي صغيرة جداً من المحتمل أن تكون من مادة غير كافية، بينما تلك التي أيضا 'ساخنة' قد يكون ذلك بسبب الحساسيات التي قد أثارت نتيجة القيام البحوث. قد يكون هذا بسبب توقيت البحث أو العديد من الأسباب الأخرى التي قد قلب الأشخاص الرئيسيين الذين لها دور تؤديه، أما مباشرة أو ايندي-ريكتلي، في سياق البحث. الأسئلة البحثية التي هي 'مجرد حق'، ملاحظة كلاف ونوتبروون (2002:34)، وهي تلك التي 'مجرد حق للتحقيق في هذا الوقت، حسب هذا الباحث في هذا الإعداد'.

Results (Arabic) 2:

كتابة الأسئلة البحثية
لقد قيل الكثير في هذا الكتاب من أهمية تحديد أسئلة البحث واضحة في بداية عملية البحث. لا يمكن أن تكون مبالغا فيها على أهمية هذا. وأحد المعايير الرئيسية للنجاح البحوث الخاصة بك أن تكون إذا كان لديك مجموعة من االنبعاثات استنتاج واضحة مستمدة من البيانات التي تم جمعها. إلى أي مدى يمكنك أن تفعل ذلك سوف يتحدد بشكل كبير من الوضوح الذي كنت قد طرحت الأسئلة البحثية الأولية (الإطار 2.7).
تحديد أسئلة البحث، وليس مثل توليد الأفكار البحثية (القسم 2.3)، ليست مسألة واضحة. من المهم أن مسألة وتشارك بما فيه الكفاية لgen- erate هذا النوع من المشاريع التي تنسجم مع المعايير المتوقعة من أنت (الإطار 2.2). والسؤال الذي يطالب إجابة صفية، على سبيل المثال "ما هي نسبة uates grad- دخول الخدمة المدنية الذين حضروا القديمة، التي أنشئت الجامعات في المملكة المتحدة؟"، هو أسهل بكثير من إجابة من: "لماذا هم من خريجي القديمة، المملكة المتحدة أنشأت الجامعات أكثر عرضة للدخول في الخدمة المدنية من خريجي الجامعات الأخرى؟ سيقال المزيد عن أهمية النظرية في تحديد أسئلة البحث لاحقا في هذا القسم. ومع ذلك، حذار من الأسئلة البحثية التي هي سهلة جدا.
ربما يكون من المرجح أن تقع في فخ طرح الأسئلة البحثية التي من الصعب جدا. السؤال المذكور أعلاه، لماذا هم من خريجي الجامعات في المملكة المتحدة أنشئت القديمة أكثر عرضة للدخول في الخدمة المدنية من خريجي الجامعات الأخرى؟ هي مثال على ذلك. ربما يكون من الصعب جدا للوصول كافية لالبوابات الداخلية من الخدمة المدنية للحصول على فهم جيد لعمليات خفية "غير الرسمية" التي تستمر في اختيار الموظفين الذي قد يفضل نوع واحد من مرشح على آخر. الإفراط في الوصول إلى نفسك في تعريف الأسئلة البحثية هو الخطر.
كلوف وNutbrown (2002) استخدام ما يسمونه 'اختبار المعتدل "لتقرر ما اذا الأسئلة البحثية هي إما' كبيرة جدا '،' صغيرة جدا '،' حار جدا" أو "الحق فقط '. تلك التي هي كبيرة جدا وربما تحتاج إلى تمويل بحوث مهمة لأنها تتطلب الكثير من الموارد. الأسئلة التي هي صغيرة جدا من المحتمل أن تكون غير كافية مادة، في حين أن تلك التي هي أيضا 'ساخنة' قد يكون ذلك بسبب الحساسيات التي قد أثارت نتيجة القيام بالبحث. قد يكون هذا بسبب توقيت البحوث أو العديد من الأسباب الأخرى التي قد يخل الأشخاص الرئيسيين الذين لهم دور للعب، إما مباشرة أو بشكل غير مباشر، في سياق البحث. أسئلة البحث التي هي "الحق فقط"، لاحظ كلوف وNutbrown (2002: 34)، هي تلك التي هي "مجرد حق للتحقيق في هذا الوقت، من خلال هذا الباحث في هذا الإطار".