The reader should bear in mind that

The reader should bear in mind that
these processes are part of the learners’ project work. It begins with data collection (students
collecting baskets or flowers or taking pictures of such artefacts), identification of
mathematical patterns in the baskets and flowers, analysing the geometry in the patterns (if
possible using sketches), deciding on the software to use, and finally employing the computer

Results (Thai) 1:

ผู้อ่านควรใส่ใจที่กระบวนการเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของงานโครงการของผู้เรียน เริ่ม ด้วยการรวบรวมข้อมูล (นักเรียนรวบรวมตะกร้าหรือดอกไม้ หรือถ่ายภาพของสิ่งดังกล่าว), การระบุรูปแบบทางคณิตศาสตร์ในตะกร้าและดอกไม้ วิเคราะห์เรขาคณิตในรูปแบบ (ถ้าได้ใช้ร่าง), ตัดสินใจใช้ซอฟต์แวร์ และสุดท้าย ใช้คอมพิวเตอร์

Results (Thai) 2:

ผู้อ่านควรจำไว้ว่า
กระบวนการเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของการทำโครงงานของผู้เรียน มันเริ่มต้นด้วยการเก็บรวบรวมข้อมูล (นักเรียน
เก็บรวบรวมตะกร้าหรือดอกไม้หรือการถ่ายภาพของสิ่งประดิษฐ์ดังกล่าว), บัตรประจำตัวของ
รูปแบบทางคณิตศาสตร์ในตะกร้าและดอกไม้, การวิเคราะห์รูปทรงเรขาคณิตในรูปแบบ (ถ้า
เป็นไปได้โดยใช้สเก็ตช์), ซอฟแวร์ที่จะตัดสินใจในการใช้งานและ ในที่สุดการใช้คอมพิวเตอร์

Results (Thai) 3:

ผู้อ่านควรจำไว้ว่า
กระบวนการเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของแบบงานโครงการ มันเริ่มต้นด้วยการรวบรวมข้อมูล ( นักศึกษา
เก็บตะกร้า หรือดอกไม้ หรือถ่ายรูปสิ่งประดิษฐ์ดังกล่าว ) , การระบุ
รูปแบบทางคณิตศาสตร์ในกระเช้าดอกไม้ , การวิเคราะห์เรขาคณิตในรูปแบบ ( ถ้า
เป็นไปได้ใช้สเก็ตช์ ) , การตัดสินใจเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ที่ใช้และสุดท้าย การใช้คอมพิวเตอร์