Similarly, McDermott & Hand (2013)

Similarly, McDermott & Hand (2013) stated that the use of multiple representations to support the task of writing-to-learn could act as a pedagogical tool in enhancing the chemistry learning in schools.

Results (Thai) 1:

ในทำนองเดียวกัน McDermott & Hand (2013) กล่าวว่าการใช้การแสดงหลาย ๆ เพื่อสนับสนุนงานของการเขียนการเรียนรู้สามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการเรียนการสอนในการเสริมสร้างการเรียนรู้วิชาเคมีในโรงเรียน

Results (Thai) 2:

ในทำนองเดียวกัน McDermott & มือ (๒๐๑๓) ระบุว่าการใช้ตัวแทนหลายเพื่อสนับสนุนงานของการเขียนเพื่อเรียนรู้สามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องมือสอนในการเสริมสร้างการเรียนรู้ทางเคมีในโรงเรียน

Results (Thai) 3:

ในทํานองเดียวกันและ 2013 ชี้ให้เห็นว่าการใช้หลายตัวแทนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้การเขียนงานสามารถใช้เป็นเครื่องมือในการสอนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้วิชาเคมีในโรงเรียน