A student determines the density, s

A student determines the density, solubility, and boiling point of two liquids, Liquid 1 and Liquid 2. Then he stirs the two liquids together and heats them. After stirring and heating the liquids, two different liquids form, Liquid 3 and Liquid 4. Then the student determines the density, solubility, and boiling point of Liquids 3 and 4. He concludes that a chemical reaction occurred. Here are his results:
How does the student know that a chemical reaction has occurred


The student knows that a chemical reaction has occurred because
Liquid 3 has different properties than Liquid 4.
The student knows that a chemical reaction has occurred because
Liquid 1 has different properties than Liquid 2.
The student knows that a chemical reaction has occurred because
Liquids 3 and 4 have different properties than Liquids 1 and 2.
The student knows that a chemical reaction has occurred because
a chemical reaction always occurs when two liquids are mixed together.

Results (Vietnamese) 1:

Một học sinh xác định mật độ, độ hoà tan và điểm sôi của hai chất lỏng, lỏng 1 và 2 chất lỏng. Sau đó, ông khuấy động các chất lỏng hai cùng nhau và nóng họ. Sau khi khuấy và sưởi ấm các chất lỏng, chất lỏng hai khác nhau hình thức, 3 chất lỏng và chất lỏng 4. Sau đó học sinh xác định mật độ, độ hoà tan và điểm sôi của chất lỏng 3 và 4. Ông kết luận rằng một phản ứng hóa học xảy ra. Dưới đây là kết quả của ông:Học sinh biết rằng một phản ứng hóa học xảy ra như thế nàoHọc sinh biết rằng một phản ứng hóa học xảy ra bởi vìChất lỏng 3 có các tính chất khác nhau so với chất lỏng 4. Học sinh biết rằng một phản ứng hóa học xảy ra bởi vì1 chất lỏng có các đặc tính khác nhau hơn so với 2 chất lỏng. Học sinh biết rằng một phản ứng hóa học xảy ra bởi vìChất lỏng 3 và 4 có các đặc tính khác nhau hơn so với chất lỏng 1 và 2. Học sinh biết rằng một phản ứng hóa học xảy ra bởi vìmột phản ứng hóa học luôn luôn xảy ra khi hai chất lỏng được pha trộn với nhau.

Results (Vietnamese) 2:

Một học sinh xác định mật độ, điểm hòa tan, và sôi của hai chất lỏng, chất lỏng và chất lỏng 1 2. Sau đó, ông khuấy động hai chất lỏng với nhau và làm nóng chúng. Sau khi khuấy và làm nóng chất lỏng, hai chất lỏng khác nhau hình thành, Liquid 3 và chất lỏng 4. Sau đó, học sinh xác định mật độ, độ hòa tan, và điểm sôi của chất lỏng 3 và 4. Ông kết luận rằng một phản ứng hóa học xảy ra. Dưới đây là kết quả của mình:
Làm thế nào để học sinh biết rằng một phản ứng hóa học đã xảy ra


Học sinh biết rằng một phản ứng hóa học đã xảy ra bởi vì
chất lỏng 3 có các tính chất khác với chất lỏng 4.
Học sinh biết rằng một phản ứng hóa học đã xảy ra bởi vì
chất lỏng 1 có đặc tính khác nhau hơn lỏng 2.
học sinh biết rằng một phản ứng hóa học đã xảy ra bởi vì
chất lỏng 3 và 4 có các tính chất khác với chất lỏng 1 và 2.
học sinh biết rằng một phản ứng hóa học đã xảy ra vì
một phản ứng hóa học luôn luôn xảy ra khi hai chất lỏng được trộn lẫn với nhau.

Results (Vietnamese) 3:

Một học sinh quyết định hai loại chất lỏng, chất lỏng và chất lỏng của 1 2 mật độ, độ hoà tan và điểm sôi.Sau đó, ông ấy đưa hai chất lỏng nóng khuấy động họ.Khuấy và sưởi ấm trong chất lỏng, có hai loại chất lỏng khác nhau dưới dạng dung dịch lỏng, 3 và 4.Sau đó, 4 và 3 học sinh quyết định mật độ của chất lỏng, độ hoà tan và điểm sôi.Anh ta đi đến kết luận, xảy ra phản ứng hóa học.Đây là kết quả của nó:Sinh viên này có biết chuyện gì sẽ xảy ra phản ứng hóa họcHọc sinh biết chuyện gì sẽ xảy ra phản ứng hóa học, bởi vìChất lỏng có hiệu suất của chất lỏng khác nhau hơn 3, 4.Học sinh biết chuyện gì sẽ xảy ra phản ứng hóa học, bởi vìChất lỏng có hiệu suất của chất lỏng khác nhau hơn 1, 2.Học sinh biết chuyện gì sẽ xảy ra phản ứng hóa học, bởi vìChất lỏng, 3 và 4 có hiệu suất của chất lỏng khác nhau hơn 1 và 2.Học sinh biết chuyện gì sẽ xảy ra phản ứng hóa học, bởi vìKhi có hai loại chất lỏng trộn lại với nhau khi phản ứng hóa học luôn luôn xảy ra.