Consequently, measuring teacher lea

Consequently, measuring teacher leadership standards quantitatively provides teacher leaders with a new research direction. This study’s findings should be explored further in order to accumulate information on teacher leadership standards in Malaysian classrooms. That information could then be used to design professional development activities compatible with the teacher leaders’ leadership approaches, leadership experience and subject experts. Past researchers have distinguished different leadership practices in classroom and school. The evolution of leadership processes has contributed to variability in leadership practice [5]. The extension of leadership in schools, as well as ways to better engage teachers in school leadership, have taken a number of forms in the literature, including recommendations of “teacher leadership standards”.

Results (Thai) 1:

ดังนั้น วัดมาตรฐานภาวะผู้นำครู quantitatively ให้ผู้นำครู มีทิศทางการวิจัยใหม่ ผลการวิจัยนี้ศึกษาควรสำรวจเพิ่มเติมเพื่อสะสมข้อมูลมาตรฐานภาวะผู้นำครูในห้องเรียนที่มาเลเซีย แล้วใช้ข้อมูลนั้นเพื่อออกแบบพัฒนาอาชีพกิจกรรมเข้ากันได้กับผู้นำครูนำวิธี ประสบการณ์ความเป็นผู้นำ และผู้เชี่ยวชาญเรื่อง นักวิจัยที่ผ่านมาได้แตกต่างผู้อื่นปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน วิวัฒนาการของกระบวนการเป็นผู้นำมีส่วนให้ความแปรผันในทางปฏิบัติผู้นำ [5] ส่วนขยายของความเป็นผู้นำในโรงเรียน เป็นวิธีที่ดีกว่า จ้างครูในโรงเรียนเป็นผู้นำ ได้นำแบบฟอร์มต่าง ๆ ในวรรณคดี รวมทั้งคำแนะนำของ "ครูผู้นำมาตรฐาน"

Results (Thai) 2:

ดังนั้นมาตรฐานการวัดความเป็นผู้นำของครูผู้นำเชิงปริมาณให้ครูที่มีทิศทางงานวิจัยใหม่ ผลการศึกษานี้ควรจะสำรวจเพิ่มเติมเพื่อสะสมข้อมูลเกี่ยวกับมาตรฐานความเป็นผู้นำของครูในห้องเรียนมาเลเซีย ข้อมูลที่ได้แล้วจะใช้ในการออกแบบกิจกรรมการพัฒนาอาชีพที่เข้ากันได้กับผู้นำครูวิธีการเป็นผู้นำประสบการณ์การเป็นผู้นำและผู้เชี่ยวชาญเรื่อง นักวิจัยที่ผ่านมามีความโดดเด่นเป็นผู้นำการปฏิบัติที่แตกต่างกันในห้องเรียนและโรงเรียน วิวัฒนาการของกระบวนการความเป็นผู้นำที่มีส่วนร่วมกับความแปรปรวนในการปฏิบัติเป็นผู้นำ [5] ส่วนขยายของการเป็นผู้นำในโรงเรียนเช่นเดียวกับวิธีการที่ดีในการมีส่วนร่วมในการเป็นผู้นำครูโรงเรียนมีการดำเนินการหลายรูปแบบในวรรณคดีรวมทั้งคำแนะนำของ "มาตรฐานความเป็นผู้นำของครู"

Results (Thai) 3:

ดังนั้น การวัดมาตรฐานครูผู้นำโดยมีผู้นำครูกับทิศทางการวิจัยใหม่ ผลการศึกษานี้ควรได้รับการสำรวจเพิ่มเติมเพื่อสะสมข้อมูลเกี่ยวกับมาตรฐานความเป็นผู้นำของครูในห้องเรียนที่มาเลเซียข้อมูลที่อาจถูกใช้เพื่อออกแบบกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ เข้ากันได้กับผู้นำครูผู้นำวิชาภาวะผู้นำแนวทางประสบการณ์และผู้เชี่ยวชาญ ที่ผ่านมามีความโดดเด่นที่แตกต่างกันนักวิจัยผู้นำการปฏิบัติในชั้นเรียนและโรงเรียน วิวัฒนาการของกระบวนการภาวะผู้นำได้มีส่วนร่วมในความแปรปรวนในการเป็นผู้นำ [ 5 ]การส่งเสริมความเป็นผู้นำในโรงเรียน ตลอดจนวิธีการดีกว่าจ้างครูในโรงเรียนเป็นผู้นำ , มีจำนวนของรูปแบบในวรรณคดี รวมทั้งข้อเสนอแนะของ " มาตรฐาน " ภาวะผู้นำครู