terms of reliability, the gap was g

terms of reliability, the gap was greater for those
with a higher secondary degree in comparison
with those with a lower secondary degree.
As far as responsiveness was concerned, the
difference between expected and perceived services
was greater for those with a higher secondary
degree in comparison with those with a
lower secondary degree. In terms of assurance,
for those with a higher secondary and university
degree, perceived quality was lower in comparison
with those with a lower degree. Finally, as
far as empathy was concerned, the expectations–
perceptions gap was greater for those with a
higher secondary degree in comparison with
both those with a primary education and a lower
secondary degree. It could be concluded here
that education plays an important role in
assessing the quality of offered care in primary
health care centres

Results (Thai) 1:

เงื่อนไขของความน่าเชื่อถือ ช่องว่างมากขึ้นสำหรับผู้ที่มีตัวรองสูงกว่าในการเปรียบเทียบผู้มีระดับอุดมศึกษาต่ำกว่าเป็นที่ตอบสนองเกี่ยวข้อง การความแตกต่างระหว่างบริการที่คาดหวัง และการรับรู้ถูกมากสำหรับผู้ที่มีการศึกษาสูงปริญญาเมื่อเปรียบเทียบกับผู้ที่มีความต่ำกว่าระดับปริญญารอง ในด้านการประกันสำหรับผู้ที่มีการศึกษาสูงขึ้นและมหาวิทยาลัยองศา รับรู้คุณภาพต่ำกว่าในการเปรียบเทียบด้วยที่มีองศาต่ำ ในที่สุด เป็นเท่าที่มีการเกี่ยวข้องเอาใจใส่ ความคาดหวัง –ช่องว่างของการรับรู้มากขึ้นสำหรับผู้ที่มีความระดับสูงรองเปรียบเทียบกับทั้งที่ประถมศึกษาและต่ำกว่าที่ระดับอุดมศึกษา สามารถสรุปที่นี่การศึกษาที่มีบทบาทสำคัญในประเมินคุณภาพของสิ่งที่นำเสนอในหลักศูนย์สุขภาพ

Results (Thai) 2:

แง่ของความน่าเชื่อถือช่องว่างสูงสำหรับผู้ที่มีระดับรองที่สูงขึ้นเมื่อเทียบกับผู้ที่มีระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. เท่าที่ตอบสนองเป็นกังวลที่แตกต่างระหว่างบริการที่คาดหวังและการรับรู้เป็นมากขึ้นสำหรับผู้ที่มีรองสูงกว่าปริญญาในการเปรียบเทียบกับผู้ที่มีการศึกษาระดับปริญญามัธยมศึกษาตอนต้น ในแง่ของการประกันสำหรับผู้ที่มีระดับมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัยที่สูงขึ้นในระดับที่มีคุณภาพการรับรู้ที่ต่ำเมื่อเทียบกับผู้ที่มีระดับต่ำ สุดท้ายเป็นเท่าที่ได้รับความเห็นอกเห็นใจเกี่ยวข้อง expectations- ช่องว่างการรับรู้สูงสำหรับผู้ที่มีการศึกษาระดับปริญญารองที่สูงขึ้นเมื่อเทียบกับทั้งผู้ที่มีการศึกษาระดับประถมศึกษาและต่ำกว่าระดับรอง มันอาจจะได้ข้อสรุปที่นี่ว่าการศึกษามีบทบาทสำคัญในการประเมินคุณภาพของการดูแลที่นำเสนอในเบื้องต้นศูนย์ดูแลสุขภาพ

Results (Thai) 3:

ด้านความน่าเชื่อถือ ช่องว่างมันมากขึ้นสำหรับผู้ที่มีระดับมัธยม

กับ เปรียบเทียบกับระดับมัธยมศึกษาตอนต้น .
เท่าที่ความกังวล , ความแตกต่างระหว่างความคาดหวังและการรับรู้บริการ

ได้มากขึ้นสำหรับผู้ที่มีระดับมัธยมอุดมศึกษา
เมื่อเปรียบเทียบกับผู้ที่มีระดับ
ตอนต้น . ในแง่ของประกัน
สำหรับผู้ที่มีระดับมัธยมและระดับมหาวิทยาลัย
, การรับรู้คุณภาพต่ำกว่าในการเปรียบเทียบ
กับผู้ที่มีระดับต่ำกว่า ในที่สุด
เท่าที่ความรู้สึกกังวล ความคาดหวัง และการรับรู้ได้มากขึ้น
ช่องว่างสำหรับผู้ที่มีระดับที่สูงขึ้นในการเปรียบเทียบกับระดับ

ทั้งผู้ที่มีการศึกษาระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษากว่า
. สรุปได้ที่นี่
การศึกษามีบทบาทสำคัญในการประเมินคุณภาพของบริการดูแล

ในศูนย์สาธารณสุขมูลฐาน